Question

小明在回家的高速公路上遇到了塞車，原來前方車輛發(fā)生了追尾事故．回到家里，小明約上同學(xué)搜集了如下一些資料：
資料一：據(jù)青島日報報道，分析一下青島市今年交通事故情況，可以看出，高速公路死亡事故突出，…其中追尾事故占80%．事故原因…有些駕駛員在路況較好的國道、省道車速過快，而忽視了此類道路上混合交通的實際狀況，因此事故頻發(fā)．
資料二：《中華人民共和國道路交通管理條例》規(guī)定：機(jī)動車上道路行駛，不得超過限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時速．在沒有限速標(biāo)志的路段，應(yīng)當(dāng)保持安全車速．
資料三：《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條：同車道行駛的機(jī)動車，后車應(yīng)當(dāng)與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離…
資料四：小明從他爸爸那里了解到，司機(jī)從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離．
（1）為什么汽車會發(fā)生追尾事故？
答：因為汽車有

慣性

，所以當(dāng)高速行駛的汽車剎車時不會立即停下，還會繼續(xù)向前滑行一段距離，如果此時兩車之間的

距離

過小，就會發(fā)生追尾事故．
（2）小明想探究汽車的制動距離和車速的關(guān)系，請你幫小明設(shè)計這個探究實驗：
①探究課題：

在摩擦力一定時，剎車后的制動距離跟車速的關(guān)系

②猜想或假設(shè)：

在摩擦力一定時，車速越大，剎車后的制動距離越大

③主要器材和實驗裝置（文字說明或畫圖說明均可）
④實驗步驟：

將小車分別放在斜面上不同高度處，讓它自由滑下，使小車到達(dá)水平面時獲得不同的速度；
觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離，將觀察到的現(xiàn)象記入表格中．

⑤實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格
⑥實驗現(xiàn)象預(yù)測：
如果得出的結(jié)論與你的猜想一致，則看到的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是：

從斜面較高處滑下的小車，在水平面上運(yùn)動的距離大

．
⑦反思實驗方案：
為了更好地得出實驗結(jié)論，我們在實驗中要用到

控制變量

法，具體做法是：

讓同一小車在同一木板上滑行，使小車受到的摩擦力保持不變

．
（3）為了避免發(fā)生汽車追尾事故，請你依據(jù)有關(guān)的物理知識給司機(jī)提出兩點建議：

不超速行車，保持車距

．

Answer 1

分析：（1）剎車后由于慣性，車要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，如果車間的距離過小，則容易發(fā)生追尾事故．
（2）根據(jù)材料可以設(shè)想：在阻力一定時，車速越大，剎車距離越大，根據(jù)控制變量法的要求，涉及實驗方案，合理安排實驗步驟、涉及實驗記錄表格，進(jìn)行實驗，最后得出結(jié)論．
（3）為了避免汽車追尾事故的發(fā)生，不要超速行駛，在行駛過程中，要注意保持車距．

解答：解：（1）由于汽車有慣性，當(dāng)高速行駛的汽車剎車時不會立即停下，還會繼續(xù)向前滑行一段距離，如果此時兩車之間的距離過小，就會發(fā)生追尾事故．
（2）①實驗探究課題：在摩擦力一定時，剎車后的制動距離跟車速的關(guān)系．
②猜想或假設(shè)：在摩擦力一定時，車速越大，剎車后的制動距離越大．
③主要器材和實驗裝置如下圖所示．

④實驗步驟：將小車分別放在斜面上不同高度處，讓它自由滑下，使小車到達(dá)水平面時獲得不同的速度；
觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離，將觀察到的現(xiàn)象記入表格中．
⑤實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格，如下表所示．

小車的速度	大	中	小
小車運(yùn)動的距離

⑥實驗現(xiàn)象預(yù)測：可能出現(xiàn)如下情況：a、從斜面較高處滑下的小車在水平面上運(yùn)動的距離大；
b、從斜面上不同位置滑下的小車，在水平面上滑行的距離相等；
c、從斜面上較低位置處滑下的小車在水平面上滑行的距離大；
如果得出的結(jié)論與你的猜想一致，則看到的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是：從斜面較高處滑下的小車，在水平面上運(yùn)動的距離大．
⑦反思實驗方案：為了更好地得出實驗結(jié)論，我們在實驗中要用到控制變量法；
具體做法是：讓同一小車在同一木板上滑行，使小車受到的摩擦力保持不變．
（3）為了避免發(fā)生汽車追尾事故，請注意不要超速行駛，同時要注意保持車距．
故答案為：（1）慣性；距離；（2）實驗探究過程如上所述．（3）不超速行車；保持車距等．

點評：本題是一道實驗探究題，包括確定實驗課題、進(jìn)行猜想、實驗設(shè)計、實驗操作等問題，綜合性較強(qiáng)，難度較大，是一道難題，解題時要注意控制變量法的應(yīng)用．