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小明準備將彈簧測力計改裝成一個液體密度計，即能從彈簧測力計上指針所指位置讀出所測液體的密度值．

(1)為了使利用該密度計測出液體的密度，還應選擇什么器材？

(2)測量時應注意什么？

(3)在如圖彈簧測力計旁標明所測液體密度的最大值和零值位置，并說明確定的理由．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、小華、小明兩位同學通過實驗探究杠桿平衡的條件，所用實驗器材有杠桿、彈簧測力計、鉤碼和支架等．他們分別在已調水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實驗數據．

（1）分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件，小華得出結論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2．請判斷：小華的結論是
錯誤
的（選填“正確”或“錯誤”），依據是：
兩個不同的物理量不能相加
．
（2）進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可歸納得出結論：杠桿平衡的條件是
F1l1=F2l2
．
（3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，但跟小明的操作不同的是，他準備將彈簧測力計沿豎直方向作用在杠桿上的A點，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
請判斷：他
能
使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫出需滿足的條件
使彈簧測力計豎直向下作用在A點，并滿足F1l1=F2l2
；如果杠桿不能平衡，寫出判斷的理由
當彈簧測力計豎直向上作用在A點時動力和阻力對杠桿的作用效果相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?遵義）在學習浮力知識的過程中，愛思考的小明準備利用彈簧測力計、橡皮泥、燒杯、細線和水等器材進行實驗探究；請你幫助他寫出其中一個探究因素及方案和可能得出的結論．
（1）探究因素：
物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關
物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關
．
（2）探究方法（即實驗步驟）：
方案一：①用細線將橡皮泥吊在彈簧測力計上，測出橡皮泥重G；
②將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F1；
③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F2；
④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F3．
方案二、①用細線將橡皮泥吊在彈簧測力計上，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F1；
②改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F2；
③再改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F3．
方案一：①用細線將橡皮泥吊在彈簧測力計上，測出橡皮泥重G；
②將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F1；
③改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F2；
④再改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F3．
方案二、①用細線將橡皮泥吊在彈簧測力計上，將橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F1；
②改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F2；
③再改變橡皮泥形狀，把橡皮泥浸沒水中，記下測力計的示數F3．
．
（3）可能得出的結論：
方案一、求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，說明浮力大小與形狀無關；若各次所受浮力不等，說明浮力大小與形狀有關；
方案二、比較橡皮泥各次浸沒水中時測力計示數．若測力計的示數相等，說明浮力大小與形狀無關；若測力計的示數不等，則說明浮力大小與形狀有關．
方案一、求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，說明浮力大小與形狀無關；若各次所受浮力不等，說明浮力大小與形狀有關；
方案二、比較橡皮泥各次浸沒水中時測力計示數．若測力計的示數相等，說明浮力大小與形狀無關；若測力計的示數不等，則說明浮力大小與形狀有關．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初二物理興趣小組的幾位同學在一起探究測量液體密度的方法，他們從實驗室借來了彈簧測力計，天平，底面積為s的平底試管、鉤碼并自己準備了空方形玻璃瓶，自制量筒，刻度尺，細線，支架，長直均勻木條，一個小金屬塊，一些碎石子，U型玻璃管，一大杯水及一瓶500ml的色拉油．他們想用不同的方法來測量色拉油的密度．
（1）性急的小強搶過天平、方形玻璃瓶便開始了操作，如圖1是使用天平時的操作情況，其中操作錯誤的是：
物體和砝碼放反了
物體和砝碼放反了
．
（2）小明選用了彈簧測力計、金屬塊、細線、水、待測色拉油進行了如圖2甲、乙、丙的操作，根據圖中所示數據可知色拉油的密度為
900
900
kg/m3．

（3）小雯選用平底試管、刻度尺、一些小碎石、水、待測色拉油進行了如圖3所示的操作：

根據小雯所測的物理量，色拉油的密度為ρ油=
ρ水(L-h1)
L-h2
ρ水(L-h1)
L-h2
；
（4）觀看了小雯的操作后，小亮靈機一動，他用了與小雯相同的器材完成了實驗，他一邊操作一邊給伙伴們講解（如圖4）：

小亮所得的結論是ρ油=
ρ水h1-ρ水h2
h油
ρ水h1-ρ水h2
h油
；
（5）請你比較小雯和小亮的方法，找出小亮的方法中的一個優(yōu)點和一個不足：
優(yōu)點：
測得數據更為準確
測得數據更為準確
；
不足：
需要測量的量太多，操作有點復雜
需要測量的量太多，操作有點復雜
．
（6）如果要用一種與他們都不同的方法來測量色拉油的密度，你將選用器材：
天平、砝碼、小燒杯、量筒
天平、砝碼、小燒杯、量筒
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江西省景德鎮(zhèn)市八年級下學期期中質量檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小華、小明兩位同學通過實驗探究杠桿平衡的條件，所用實驗器材有杠桿、彈簧測力計、鉤碼和支架等他們分別在已調水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實驗數據


（1）分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件，小華得出結論：杠桿平衡的條件是F1＋l1=F2＋l2
請判斷：小華的結論是________的（選填“正確”或“錯誤”），依據是：_______________               
__________________________
（2）進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可歸納得出結論：杠桿平衡的條件是___________________________
（3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，但跟小明的操作不同的是，他準備將彈簧測力計沿豎直方向作用在杠桿上的A點，而鉤碼的位置不變，如圖15（c）所示
請判斷：他_________使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）如果杠桿能平衡，寫出需滿足的條件；如果杠桿不能平衡，寫出判斷的理由
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