【題目】洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:
[方案設計]
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F;
(4)計算出當地大氣壓強.
[評估交流]
洋洋同學說:我們的實驗原理是______,操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強.
瑞瑞同學說:在操作中,我發(fā)現存在_____________________________、_____________________等問題,盡管我們的操作規(guī)范,但估測的結果誤差較大.洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:洋洋和瑞瑞實驗時所需測量儀器是___________和_______,測出的大氣壓強p=______
(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是__________;要準確測量,應該利用課本中介紹的_____________進行測量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)利用超聲波探傷碗的裂痕,(2)醫(yī)生通過聽診器給病人診病,(3)通過聲學儀器接受到自然災害的信息判斷地震的方位和強度,(4)利用超聲波擊碎結石.以上事列中,屬于傳遞信息的是 , 屬于傳遞能量的是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年10月17日“神州十一號”飛船成功發(fā)射,下面幾幅圖是當時的一些情景.請你根據圖示回答問題:
(1)火箭中的燃料和氧化劑是(填“固”、“液”或“氣”)態(tài)的.它是通過既降溫又加壓的方法使氣體液化的.我們看見火箭剛點燃時周圍大量的“白氣”是由于水先后形成的.
(2)我國自行研制的宇航服的頭盔玻璃必須能減弱(選填“紅外線”或“紫外線”)對眼睛和皮膚的損害.飛船的兩側各設置了一個黑色、寬大的太陽能電池板,它可以將 轉化為能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀題:
小明根據生活經驗,大膽地提出了自己的想法:物質的粘性大小與什么因素有關呢?他認為可能與溫度有關,于是他設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝入二個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數據如下:
蜂 蜜 | 在冰箱中 | 在室內 | 經微波爐加熱 |
溫 度 | 較低 | 一般 | 較高 |
流淌時間 | 較長 | 一般 | 較短 |
(1)小明得出的結論是:有些物質(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性。(填“變大”、不變”或“變小”)
(2)這一結論可以用下面的圖像來表示。
(3)在上述探究過程中,小明運用了“控制變量法”,還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的轉換成可以測量的來完成實驗探究。在物理學習中還有很多地方用到這兩種方法,請將與各探究方法相同的實驗序號填入空格中.
應用“控制變量法”的有: ;應用“轉換法”的有:。
A.比較材料的隔聲性能
B.研究光的傳播時引入光線
C.研究影響聲音響度與振幅的關系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調不變
D.通過蠟燭火焰是否晃動來判斷聲音是否具有能量
E.研究乒乓球跳動的遠近反映振幅的大小
F.將光分成可見光和不可見光進行研究
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據所學知識完成題目:
(1)如圖所示,圖甲溫度計的分度值為℃,那么甲的示數是℃,乙的
示數是℃.
(2)①如圖為“坐井觀大”的示意圖,設點E為青蛙的眼睛,請利用光的直線傳播知識畫出它能看到大空的范圍(畫出光路示意圖).
②請在下圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A'B'.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一圓柱體從水中勻速提起直至下表面剛好離開水面,此過程容器底受到水的壓強p隨時間t變化的圖象大致如下列圖中的( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,取一支注射器,拉動活塞使注射器吸進一些乙醚,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵住.向外拉動活塞,到一定程度時,注射器里的液態(tài)乙醚消失,這是一個現象(填物態(tài)變化名稱),然后推活塞,到一定程度時,可以觀察到液態(tài)乙醚出現,這表明用方法可以使氣體液化.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據歐姆定律,下列說法正確的是
A. 通過導體的電流越大,這段導體的電阻就越小
B. 通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成正比,跟這段導體的電阻成反比
C. 導體兩端的電壓越大,這段導體的電阻就越大
D. 導體兩端的電壓為零時,電阻值也為零
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