（2006?江西）生活中處處有物理：
（1）生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較
小
小
，水的沸點(diǎn)較
低
低
的緣故；
（2）如圖所示，治病輸液時(shí)，藥水瓶口A處常插著兩根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用
大氣壓
大氣壓
使輸液能順利地進(jìn)行．
分析：解決此類題目要知道改變氣壓可以改變沸點(diǎn)，當(dāng)大氣壓降低時(shí)，水的沸點(diǎn)會降低，大氣壓強(qiáng)的利用很廣泛，藥水瓶就是一個(gè)很好的例子．
解答：解：（1）由于高原地區(qū)的大氣壓較小，水的沸點(diǎn)會很低，所以煮的食物會不熟，吃了會傷害身體；
（2）藥水瓶口處會有兩根塑料管目的是保證瓶子內(nèi)外有一定的壓強(qiáng)差，這樣藥水會順利流出；
故答案為：（1）小，低，（2）大氣壓．
點(diǎn)評：解決此類實(shí)際應(yīng)用題目，要結(jié)合生活常識，利用所學(xué)物理知識去解決問題，做到有理有據(jù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?江西）生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿，如圖所示的縫紉機(jī)踏腳板屬于
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿，鍘刀屬于
省力
省力
杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?江西）生活中處處有物理，同學(xué)們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識．以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：
（1）喝牛奶時(shí)，把吸管插人牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了．
由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想：
當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
溫度
溫度
有關(guān)．【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：
（1）把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖1所示；
（2）從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖2所示）．
（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請您在圖2中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（1）控制其它條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會
相同
相同
（選填“相同”或“不同”），理由是
液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)
．
（2）控制其它條件相同時(shí)，把圖1的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將
上升
上升
（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于
大氣壓隨高度升高而降低
大氣壓隨高度升高而降低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：021

(2006·江西)“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”，這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩．對這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是

[　　]

A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象

B．“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象

C．“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象

D．“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：022

(2006，江西省)生活中處處有物理：(1)生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較________，水的沸點(diǎn)較________的緣故；(2)如圖所示，治病輸液時(shí)，藥水瓶口A處常插著兩根塑料管B，C，其中插C管的目的是利用________使輸液能順利地進(jìn)行．

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