(1)如圖甲所示,圖中已給出了入射光線和折射光線,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出合適的透鏡;如圖乙所示,一束光線射向凸透鏡經(jīng)折射后射到一個(gè)平面鏡上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出射向凸透鏡的入射光線和經(jīng)平面鏡反射后的反射光線.
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(2)醫(yī)生在給病人檢查口腔時(shí),常先將一面小鏡子在酒精燈上燒一燒,再放入病人的口腔,這樣做的目的是什么?
分析:(1)①凸透鏡有會(huì)聚光線的作用,凹透鏡有發(fā)散光線的作用.根據(jù)入射光和折射光的方向,判斷光線被會(huì)聚了還是發(fā)散了.若光線被會(huì)聚則填凸透鏡,若光線被發(fā)散則填凹透鏡.
②作出入射光線要根據(jù):平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過(guò)焦點(diǎn)來(lái)作;
作出反射光線要根據(jù)反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角來(lái)作;并根據(jù)反射光線與法線之間的夾角為反射角標(biāo)出反射角,根據(jù)圖示求出反射角.
(2)物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化,液化是放熱的.
解答:解:(1)①折射光線與入射光線相比,遠(yuǎn)離主光軸偏折,光線發(fā)散了,故填入凹透鏡;如圖:
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②經(jīng)凸透鏡的折射光線過(guò)焦點(diǎn),入射光線平行于主光軸畫(huà);
過(guò)平面鏡的入射點(diǎn)垂直鏡面作出法線,求出入射角為60°,則反射角為60°,在法線右側(cè)作出反射光線,標(biāo)出反射角如圖:
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(2)這樣做的目的是提高小鏡子的溫度,避免口腔中的水蒸氣遇到冷的鏡面液化,使鏡面模糊.
故答案為:
(1)如圖所示;
(2)提高小鏡子的溫度,避免口腔中的水蒸氣遇到冷的鏡面液化,使鏡面模糊.
點(diǎn)評(píng):熟記反射定律的內(nèi)容:反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角并會(huì)作圖.
此題考查的是液化現(xiàn)象,需要注意的是,溫度差越大,空氣中的水蒸氣越容易液化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18、小麗做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,小麗所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.
請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法.
(2)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是:
C

A.更換小燈泡   
B.檢查電路是否斷路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為
2.5
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
0.24
 A,小燈泡的額定功率為
0.6
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?徐州一模)按下列要求作圖:
(1)如圖甲所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)樓梯電燈的電路,要求閉合或斷開(kāi)S1或S2都可以控制電燈,該同學(xué)忘記了連導(dǎo)線,請(qǐng)你在圖上用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接好.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,其中操作正確的是
C
C
.若溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)的水溫是
77
77
℃.

(2)下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù),當(dāng)水溫升到90℃時(shí)開(kāi)始每半分鐘記錄一次溫度,有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
溫度(℃) 90 92 94 96 98 98 96 98 98
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,第
3
3
分鐘的記錄是錯(cuò)誤的.
(3)如圖丙所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的熱水
不能
不能
(選填“能”或“不能”)沸騰.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)
受熱均勻
受熱均勻
;試管放人盛有水的燒杯中加熱,試管在水小的深度要適當(dāng),由圖可知:“適當(dāng)”的含義是:
試管不接觸燒杯底
試管不接觸燒杯底
試管中裝有固體的部分完全浸沒(méi)在水中
試管中裝有固體的部分完全浸沒(méi)在水中

(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是
B
B
,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
42
42
℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,由圖可知海波熔化過(guò)程中特點(diǎn)是
吸熱溫度不變
吸熱溫度不變
,第10min海波處于
固態(tài)共存
固態(tài)共存
態(tài)(填“固”、“液”或“固液共存”).
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的裝置以及毛巾和一些鉤碼,探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他們分別做了三組實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,圖中的數(shù)字表示實(shí)驗(yàn)序號(hào).

(1)在實(shí)驗(yàn)中要探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)始終水平拉著木塊運(yùn)動(dòng),并且數(shù)據(jù)的讀取都是正確的,記錄結(jié)果如表格所示.分析表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不可能等于滑動(dòng)摩擦力的大小,請(qǐng)指出其實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
1

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N
1 1.6
2 1.2
3 1.3
(3)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),比較難做到的是
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
,因而彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于滑動(dòng)摩擦力的大。(qǐng)你利用現(xiàn)有器材進(jìn)行改進(jìn),確保彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大。畬(xiě)出你的做法(可配圖說(shuō)明),并指出你這樣改進(jìn)有哪些優(yōu)點(diǎn)
彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng),便于視線與刻度對(duì)齊;拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng),使示數(shù)更穩(wěn)定.
彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng),便于視線與刻度對(duì)齊;拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng),使示數(shù)更穩(wěn)定.

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