Question

【題目】小芳在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處？ ________________________________________ 。

在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示。 表1

（1）小芳分析表1中數據發(fā)現總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是__________________________。

（2）小芳認真思考后發(fā)現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是： ________________________________。

（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數據記錄在表2中，請分析表2中的數據，你能得出什么探究結論？ ___________________________________________________________________________________________。

表2

Answer 1

【答案】便于改變導體的電阻。（1）沒有控制電阻兩端的電壓不變（2）調節(jié)滑片使電壓表讀數不變（3）電壓一定時，電流和電阻成反比

【解析】

試題分析：探究通過導體的電流跟導體電阻的關系時，要控制導體的電壓不變，只改變電阻的大小，記錄對應的電流大小，圖乙所示使用電阻箱改變電阻較更換定值電阻方便；（1）根據歐姆定律得U=IR，由表中數據分別計算5次實驗的電壓值為4V、6V、7.2V、8V、8.5V、9V，即在實驗操作過程中，沒有控制電阻兩端的電壓不變；

（2）小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是：調節(jié)滑片使電壓表讀數不變；

（3）橫向比較表中數據，電阻變?yōu)樵瓉淼膸妆叮ㄟ^的電流變?yōu)樵瓉淼膸追种�，即電壓一定時，電流和電阻成反比．

故答案為：便于改變導體的電阻。（1）沒有控制電阻兩端的電壓不變（2）調節(jié)滑片使電壓表讀數不變（3）電壓一定時，電流和電阻成反比