科學對社會的影響是兩方面的,請列舉回聲對社會的影響.

答案:
解析:

  答案:回聲對社會有利的方面,例如:利用回聲測量距離;航海上測冰山、暗礁的距離;漁業(yè)上探測魚群,軍事上探測敵艦、潛艇等;工業(yè)上超聲探傷;醫(yī)療上醫(yī)學診斷和成像;地質(zhì)上利用回聲勘探等.

  回聲也會對人產(chǎn)生不利影響,例如:禮堂、影劇院的回聲會影響人的聽覺;在某些情況下,回聲會成為噪聲,危害人的工作和學習甚至人體健康.

  點撥:分析科學問題應(yīng)從正反兩方面研究,盡量避免有害的影響,變害為利.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學案·物理·九年級·全一冊 題型:064

閱讀短文,回答文章后面的問題.

溫室效應(yīng)

  近百年來,地球氣候正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化.這種全球性的氣候變曖是由自然的氣候波動和人類活動增強的溫室效應(yīng)共同引起的.近50年的氣候變暖主要是人類使用化石燃料排放的大量二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的.預(yù)測表明,未來50~100年,全球和我國的氣候?qū)⒗^續(xù)向變暖的方向發(fā)展.

  氣候變化已經(jīng)給全球與我國的自然生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟系統(tǒng)帶來了重要影響,而且許多影響是負面的.因此人類需要采取適應(yīng)氣候變化的措施來克服氣候變化的不利影響.

  減少溫室氣體排放、減緩氣候變化是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》的主要目標.在參加氣候變化框架公約的國際談判中,我國面臨的減排溫室氣體的國際壓力將越來越大.

  1988年11月世界氣象組織和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署建立的“政府間氣候變化專門委員會(IPCC)”,是為各國政府和國際社會提供氣候變化最新科學信息的權(quán)威機構(gòu).它在2001年發(fā)布的第3次評估報告指出了全球變暖對全球的生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟系統(tǒng)產(chǎn)生的影響已經(jīng)相當嚴重.

  我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一.

  引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種,概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類.前者包括太陽輻射的變化,火山爆發(fā)等.后者包括人類燃燒化石燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度增加,硫化物氣溶膠濃度的變化,陸面覆蓋和土地利用的變化等等.

  人類活動會增加大氣中溫室氣體的濃度并導致氣候變化的研究,可以追溯到19世紀末.1896年,瑞典科學家斯萬特·阿爾赫尼斯就對燃煤可能改變地球氣候做出過預(yù)測.他指出,當大氣中二氧化碳濃度加倍時,全球平均氣溫將增加5~6℃.之后,有許多科學家陸續(xù)對此問題進行了研究.1957年,瑞威拉等在美國發(fā)表了關(guān)于增加大氣中溫室氣體濃度可能產(chǎn)生氣候變化的論文.同年,美國夏威夷觀象臺開始進行二氧化碳濃度觀測,從而正式揭開了人類研究氣候變化的序幕.溫室效應(yīng)是這一話題的核心.它是指大氣中的二氧化碳等氣體透過太陽短波輻射,使地球表面升溫;但阻擋地球表面向宇宙空間發(fā)射長波輻射,從而使大氣增溫.由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似,故稱之為“溫室效應(yīng)”,二氧化碳等氣體則被稱為“溫室氣體”.

  工業(yè)革命前,大氣中的二氧化碳等氣體造成的“溫室效應(yīng)”使得地球表面平均溫度由-18℃上升到當今自然生態(tài)系統(tǒng)和人類已適應(yīng)的15℃.一旦大氣中的溫室氣體濃度繼續(xù)增加,進一步阻擋了地球向宇宙空間發(fā)射的長波輻射,為維持輻射平衡,地面必將增溫,以增大長波輻射量.地面溫度增加后,水汽將增加(增加大氣對地面長波輻射的吸收),冰雪將融化(減少地面對太陽短波的反射),又使地表進一步增溫,全球變暖更顯著.

  除了二氧化碳外,目前發(fā)現(xiàn)的人類活動排放的溫室氣體還有甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫.對氣候變化影響最大的是二氧化碳.二氧化碳的生命期很長,一旦排放到大氣中,最長可生存200年,因而最受關(guān)注.

  排放溫室氣體的人類活動包括所有的化石能源燃燒后排放的二氧化碳.在化石能源中,煤含碳量最高,石油次之,天然氣較低.化石能源開采過程中的煤炭瓦斯、天然氣泄漏時排放的二氧化碳和甲烷;水泥、石灰、化工等工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳;水稻田、牛羊等反芻動物消化過程中排放的甲烷;土地利用變化減少了對二氧化碳的吸收;廢棄物排放中產(chǎn)生的甲烷和氧化亞氮.1860年以來,全球平均溫度升高了0.6±0.2℃.近百年來最暖的年份均出現(xiàn)在1983年以后.20世紀北半球溫度的增幅是過去1000年中最高的.

  據(jù)資料顯示,近百年來大氣中溫室氣體濃度明顯增加.大氣中二氧化碳的濃度已達到過去42萬年中的最高值.近百年里降水分布也發(fā)生了變化.大陸地區(qū)尤其是中高緯度地區(qū)降水增加,非洲等一些地區(qū)降水減少.有些地區(qū)極端天氣氣候事件(厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風暴、高溫天氣和沙塵暴等)的出現(xiàn)頻率與強度增加.

(1)何謂溫室效應(yīng)?其主要影響因素是什么?

(2)文中提到“我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一”,面對溫室效應(yīng)的影響你有什么想法?我們應(yīng)該怎么做?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

摘要:本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對物理學試題題型進行歸類、例舉和解析。學生要解好物理題,必須要有扎實的物理知識和相關(guān)學科的知識,綜合分析和解決問題的能力。因此,在物理教學過程中要注重提高學生的解題能力,加強對解題方法的教學。

關(guān)鍵詞:隱含條件 物理學 解題能力

學習在解物理習題時,經(jīng)常會遇到這種情況,有些解題的必要條件,題中并為明確給出,而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件,明確題目要求,采用合適方法,選擇正確答案,是解好這類題的關(guān)鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件,提高解題能力作一例析。

一、從關(guān)鍵詞中挖掘隱含條件

在物理題中,常見的關(guān)鍵用語有:表現(xiàn)為極值條件的用語,如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語,如“理想滑輪”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關(guān)鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

例1 一個物體在平衡力的作用下,在光滑水平面上做勻速直線運動,當這對平衡力突然消失,則物體將(�。�

A.立刻停止運動

B.運動速度越來越快

C.速度減慢,最后停止

D.仍作勻速直線運動

解析:題中“光滑水平面”為關(guān)鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后,將不再受力的作用,因此仍要保持勻速直線運動(牛頓第一定律)。

答案:D

二、從物理學常識中找隱含條件

有些題目幾乎沒有條件,但仔細研究就會發(fā)現(xiàn)條件其實全部隱含于物理常識中,這就要求學生根據(jù)題意進行發(fā)散性思維,努力挖掘相關(guān)知識,在條件不足的情況下,根據(jù)常識假設(shè)適當?shù)臈l件和數(shù)據(jù)以彌補題中明確給出的已知條件的不足。

例2 一個中學生對地面的壓強大約是(�。�

A.10Pa   B.100Pa   C.1000Pa     D.10000Pa

解析:此題隱含條件有兩個,一是中學生的體重約為50kg,二是中學生雙腳底面積約為5dm2,而這兩個條件都非常隱蔽,屬于物理學常識,只要明確了這兩點,不難得出正確答案D。

三、從物理學發(fā)展史中尋找隱含條件

這類試題一般涉及對物理學研究有貢獻的科學家、科研成果和歷史進程等,增加了學生的愛國情感,有利于培養(yǎng)學生的高尚情操,激起學生學習生物學知識的遠大理想。

例3 發(fā)電機和電動機的發(fā)明使人類步入電氣化時代,制造發(fā)電機的主要依據(jù)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是(�。�

A.愛因斯坦

B.帕斯卡

C.奧斯特

D.法拉第

解析:知道這些科學家的研究成果和對社會的巨大貢獻,很快就能準確地選出正確答案D。

四、從物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件中尋找隱含條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn),是以具備一定的條件為前提的,當知道什么條件具備時可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后,一旦題目給出某種現(xiàn)象,馬上可以找出相應(yīng)的隱含條件。

例4 我國“遠望號”衛(wèi)星測控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務(wù),由長江進入海洋。下列有關(guān)測控船所受浮力的說法正確的是(�。�

A.由于海水的密度大,所以船在海洋力受到的浮力大

B.由于船排開海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小

C.由于船排開的海水的體積大,所以它在海洋力受到的浮力大

D.由于船始終漂浮在水面上,所以它受到的浮力不變

解析:“一個物體漂浮在液面上……”,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重,所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。

答案:D

例5 放在水平常木板上重10N的木塊,受到水平向右,大小為5N的拉力作用,沿水平方向做勻速直線運動,這時木板水平方向受的合力為_______N。當拉力增大到8N時,木塊受到的合力為_______N。

解析:“一個物體勻速運動……”要出現(xiàn)這種現(xiàn)象,前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用,所以隱含條件為:物體不受力或受平衡力作用。

答案:0;3

五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件

有些物理學問題、現(xiàn)象、判斷等條件隱含于相關(guān)的概念和原理中,或是命題時有意混淆概念,偷換概念,要求學生對概念掌握準確,理解要透徹。

例6 晴天,幾位大學生在森林中迷路了,下面四種利用風向引導他們走出森林的說法中,正確的是_______(圖中虛線為空氣流動形成風的路徑示意圖)

A.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)順風走

B.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應(yīng)順風走

C.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)迎風走

D.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應(yīng)迎風走

解析:本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大,吸收熱量后溫度變化越小。

土地的比熱容大,吸熱后溫度升高較快,空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)順風走。

答案:A

六、數(shù)學關(guān)系之中尋找隱含條件

正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過數(shù)學關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學中有較多的應(yīng)用,而且在其它物理問題中也經(jīng)常應(yīng)用。

例7 有一均勻正方體對水平地面的壓力是F,壓強是P,如下圖所示。若切去陰影部分,則剩余部分對地面的壓力是原來的_______倍,壓強是原來的_______倍。

解析:該題的條件隱含在數(shù)學關(guān)系之中,解題的關(guān)鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長為a/2,體積為V/8。切去陰影部分后,其質(zhì)量為7/8m,底部受力面積為3/4S,剩余部分壓強為P’=m/S=7/6P,壓力為F’=Ps=7/8F。

答案:7/8;7/6

七、從圖形、圖表與曲線關(guān)系中尋找隱含條件

圖示是貯存和傳遞科學文化知識比較便捷的一條途徑,它能夠高度濃縮物理學的基本概念及原理,使之更加形象、直觀。試題圖文并茂,生動活潑,但圖表曲線中隱含了相當多的沒有敘述和未提及的條件,解題時結(jié)合題設(shè)條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,才能正確作答,較好地培養(yǎng)學生的觀察和分析問題的能力。

例8 在如圖所示的各圖中,關(guān)于磁場的描述和小磁針表示正確的是(�。�

解析:這是一道集概念、實驗和理論于一體的圖形選擇題,要求學生明確磁場的概念、磁場方向及磁場方向的規(guī)定等情況,這樣才可選出正確答案為B。

八、從實驗的器材、操作過程或結(jié)果中尋找隱含條件

在理論試題中,也有相當多的題干條件看似不足,其實隱含在實驗器材、操作步驟和實驗結(jié)果之中,要求學生根據(jù)已有知識,挖掘這些隱含條件,從而得出正確答案,這有利于考查學生的實驗操作技能,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

例9 如圖所示電路,圖中1、2、3表示電流表或電壓表,請?zhí)钌细鞅黼娐贩枺顺稣�、負接線柱的位置。

解析:判斷電表的類型,需了解器材的使用規(guī)則。電流表要串聯(lián)接入電路,電壓表要并聯(lián)接入電路。判斷時,可假設(shè)將改表處斷開,凡對電路結(jié)構(gòu)有影響的是電流表,沒有影響的是電壓表。答案如上圖。

九、選擇合適的方法

確定解題思路,根據(jù)題型特點,充分理解題意。采用合適方法,能很好地提高解題能力,常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉(zhuǎn)換法、數(shù)據(jù)歸納法等。

例10 下表列出由實驗測定的幾種物質(zhì)的比熱容。認真閱讀,你一定會有所發(fā)現(xiàn),請?zhí)畛鋈我馊龡l:

水4. 2×103

冰 2.1×103

鋁 0.88×103

鋼鐵 0.46×103

酒精 2.4×103

蓖麻油1.8×103

干泥土0.8×103

水銀0.14×103

煤油2.1×103

砂石0.92×103

銅0.39×103

鉛0.13×103

(1)________________________________________;

(2)________________________________________;

(3)________________________________________。

解析:給表找規(guī)律時一般采用比較分析,綜合分析的方法,即可找一般規(guī)律如某種變大或變小的趨勢,共性等,也可找特殊規(guī)律。此表中12種物質(zhì)除煤油和冰比熱相同外,其他不同。說明不同物質(zhì)得比熱一般不同,這是共性。但冰和煤油不同物質(zhì)比熱相同這是特殊性質(zhì)。水、冰同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容也不同。且可將物質(zhì)分為金屬、非金屬進行比較。還可找比熱容最大的、最小的。

例11 用實驗研究決定電阻大小的因素,供選擇的導體規(guī)格如下表:

材料

編號

長度(m)

橫截面積(mm)2

鎳鉻合金

1

0.5

1.5

0.5

錳銅

1

0.5

1.5

1

①要比較電阻與長度的關(guān)系應(yīng)選擇導線:_______________________;

②要比較電阻與橫截面積的關(guān)系應(yīng)選擇導線:_______________________;

③要比較電阻與材料的關(guān)系應(yīng)選擇導線:_______________________。

解析:本題中導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積三個物理量有關(guān),要探究它們之間的關(guān)系,要采用“控制變量法”。要驗證猜想一,就要取不同的長度,相同材料和橫截面積的導線,所以應(yīng)選序號1、2,同理可選出另兩個猜想的序號。

答案:(1)1、2;(2)3、4;(3)1、3

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