(1)如圖甲所示，實際做一做，你將在白屏上只看到紅光嗎?將紅玻璃換成藍玻璃，結果又怎樣?

由此可知：透明體的顏色由_________光的顏色決定的．

(2)如圖乙所示，如果在白屏上貼一張紅紙，屏上被_________光照射的地方是亮的．其他地方是暗的，如果在白屏上貼一張綠紙，屏上就只有被光照射的部分是亮的．

由此可知：有色的不透明體反射與它顏色_________(填“相同”或“不相同”)的光．

答案：略
解析：

(1)棱鏡與屏間放上紅玻璃，白屏上看到紅光．將紅玻璃換成藍玻璃，光屏上只看到藍光．它透過的

(2)紅　綠　相同

解析：紅色的玻璃透過紅色光，藍色的玻璃透過藍色光，說明透明體的顏色由它透過的色光決定．紅紙反射紅色光，綠紙反射綠色光，說明不透明物體的顏色由它反射的色光決定．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗時，首先調節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是
使像成在光屏中央
．
（2）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的
實
（選填“實”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的
正立
（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像．
（3）同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（
D
）
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則從左向右看，光屏上所成的像：（
D
）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮同學用一個未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律：小亮同學按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中：
實驗序號 物距/cm 像距/cm 像的性質
1 20 6.7 倒立、縮小的實像
2 15 7.5
3 10 10 倒立、等大的實像
4 7.5 倒立、放大的實像
5 4 -- 正立、放大的虛像

（1）如圖甲所示將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心調整在同一高度，這樣調整的目的是
使成像在光屏的中央
使成像在光屏的中央
．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知此凸透鏡的焦距為
5
5
cm．
（3）寫出表中實驗序號2中像的性質為
倒立、縮小的實像
倒立、縮小的實像
，實驗序號4中像距的大小為
15
15
cm．
（4）當蠟燭從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向
遠離
遠離
（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（5）當小亮把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間時，發(fā)現(xiàn)光屏上的原來清晰的像變得模糊不清．她應當向
遠離
遠離
（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動光屏，可再次得到清晰的像．
（6）實驗過程中，小亮發(fā)現(xiàn)取下凸透鏡，伸直手臂觀察窗外遠處的物體（如圖乙所示），可以看到物體的像．請你分析，小華看到的是
倒
倒
（填“正”或“倒”）立的
實
實
（填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）如圖甲所示：一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線有
會聚
會聚
作用，該透鏡的焦距為
11.0
11.0
cm；
（2）如圖乙，當蠟燭到凸透鏡的距離為30cm時，移動光屏，直到光屏上成倒立、
縮小
縮小
、（填“放大”或“縮小”）的像，該成像規(guī)律在實際生活中的應用是
照相機
照相機
（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；
（3）當蠟燭到凸透鏡的距離為25cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的像，此時觀察像的大小，與（2）中所成像的大小相比
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時，為觀察透鏡成像特點，同學們應從圖乙中凸透鏡的
右
右
（選填“左”或“右”）側進行觀察；
（5）對比平面鏡成像和凸透鏡成像，從成“虛像”和“實像”的角度進行比較可知，平面鏡能成
虛
虛
像，凸透鏡能成
虛或實
虛或實
像；
（6）如果蠟燭燃燒時間長了變短了，燭焰在光屏上的像偏高，同學們想把像仍呈現(xiàn)在光屏中央，應將光屏向
上
上
（選填“上”或“下’）調節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）除了燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、鐘表外，主要器材還缺
溫度計
溫度計
．
（2）安裝該實驗裝置時，如圖甲應先固定A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．
（3）如圖乙所示，圖
a
a
是水沸騰時的情況
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度
/℃		 90 92 94
96
96
 98 98 98 98 98
（4）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖甲所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內．
（5）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是
98
98
℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓
低于
低于
（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
（6）如圖丙所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B

（7）某同學按實驗步驟進行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質量太大
水的質量太大
（寫出一種原因即可），解決的辦法是
減少水的質量
減少水的質量
．
（8）水沸騰后停止對水加熱，水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰．結合上面的實驗現(xiàn)象可知，水沸騰的條件是
達到沸點
達到沸點
，
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
（9）如圖丁中a圖線（實線部分）是小明同學記錄的水的溫度隨時間的變化圖象．若其他條件不變，只將燒杯中的水多加一些，則水的溫度與時間的關系圖線正確的是
C
C

A．a             B．b             C．c             D．d．

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科目：初中物理 來源： 題型：068

(2008·江蘇)(1)如圖甲所示，S是點光源，是S通過一個平面鏡所成的像，請作出平面鏡的位置及一條入射光線和對應的反射光線(注意箭頭和虛、實線)．

(2)如圖乙所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請作出該物體受力的示意圖．

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