【題目】王亮小組(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟哪些因素有關”時,實驗過程如圖所示,請仔細觀察并回答下列問題:
(1)該實驗是通過泡沫塑料的_____來顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實驗現象可得出:受力面積一定時,_____越大,壓力的作用效果越_____;
(3)由乙、丙兩圖所示實驗現象可得出:_____一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越_____。
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【題目】下列關于中學生體育運動的說法不正確的是
A.引體向上時,靜止掛在橫桿上的同學受到的重力與拉力是一對平衡力
B.墊排球時,感到手疼痛,說明力的作用是相互的
C.墊排球時,排球向上彈起,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D.踢出去的足球繼續(xù)運動是由于此過程受到腳踢力的作用
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【題目】在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實驗中,小明進行了以下探究:
(1)讓一束平行光正對凸透鏡照射,移動光屏,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________ cm;
(2)將一支點燃的蠟燭放在如圖乙所示的位置,移動光屏,直到光屏上得到清晰的像,此時的成像原理與生活中的________成像原理相同;
(3)將點燃的蠟燭移到標尺上40 cm和50 cm之間的某一位置后,此時應取下光屏,從凸透鏡的______側(選填“左”或“右”)透過凸透鏡觀察像.
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【題目】如圖所示的電路,電源兩端電壓保持不變,R1為定值電阻。開關S閉合后,在滑動變阻器R2的滑片P向右移動的過程中,下列說法正確的是( )
A.電壓表V1的示數變大
B.電流表A的示數變小
C.電壓表V2的示數變大
D.電路消耗的總功率變大
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【題目】小明測量未知電阻的阻值,在電源電壓未知,缺少電流表的情況下,設計了如圖所示的電路圖,其中電阻
阻值已知。
實驗步驟如下:
(1)閉合、_________
、_________
,調節(jié)滑片位于如圖所示的位置,讀出電壓表示數為
(兩空均選填“閉合”或“斷開”);
(2)閉合、_________
、_________
,滑動變阻器滑片的位置保持不變,讀出電壓表示數為
(兩空均選填“閉合”或“斷開”);
(3)未知電阻的阻值________________(用字母
、
、
表示)。
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【題目】如圖,將規(guī)格相同的小燈泡按照甲、乙兩種連接方式先后接入電壓恒定為U的電路中,調節(jié)滑動變阻器R1和R2使所有燈泡均正常發(fā)光,則( )
A.甲乙兩電路中的總電流之比I甲∶I乙 = 4∶1
B.滑動變阻器連入電路中的阻值之比R1∶R2 = 1∶2
C.兩電路的總功率之比P甲∶P乙 = 2∶1
D.燈L1在甲乙兩電路中的電壓之比U1∶U1′ = 2∶1
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【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實驗時,它們發(fā)現在左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時,木塊A處于靜止狀態(tài)。若將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài),為了避免這種現象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗;小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。
(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進行實驗的目的是__________;
(2)小紅在實驗中應使用____________硬紙板。(選填“輕質”、“厚重”)
(3)小紅在實驗中使紙板C扭轉一個角度,發(fā)現紙板__________(選填“能”或“不能”)平衡,這樣做的目的是為了探究________________。
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【題目】小明探究怎樣使物體上浮或下沉,用手將質量為 150 g、體積為 1.6×10-4 m3 的蘋果浸沒在水中,蘋果受到的浮力為_____N;松手后,待蘋果最終靜止時,蘋果受到的浮力是_____N。(g 取 10 N/kg)
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