如圖所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_______。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于      _____ 。

 

 

【答案】

低 、鋼尺振動(dòng)發(fā)出的是人耳聽不見的次聲波

【解析】

試題分析:聲源振動(dòng)頻率越高,音調(diào)越高。增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,振動(dòng)頻率變低,音調(diào)變低;鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)頻率越低,超過一定長(zhǎng)度時(shí),鋼尺振動(dòng)頻率低于20Hz,發(fā)出的是人耳聽不見的次聲波.

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn),音調(diào)與頻率的關(guān)系,振動(dòng)鋼尺長(zhǎng)度與頻率的關(guān)系,人耳能聽到的聲音頻率范圍。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2013屆山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變       。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一 定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于                          

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變       。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一 定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于                          。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖19所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變        。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于                           。

 


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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變        。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于                          

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