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【題目】福州江濱大道繽紛園入口處，安裝了兩盞“風光互補”景觀節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板．關于節(jié)能燈的設計解釋合理的是（ ）

A．太陽能電池板是將太陽能轉化為電能

B．小風扇是用來給太陽能電池板散熱的

C．小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉化為機械能

D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉化為化學能

【答案】A

【解析】

試題分析：自然界中的風能和太陽能是能量巨大的資源，現在科學家都在設計裝置利用它們的能量；

風扇式發(fā)電機可以通過風吹動扇片轉動，把風能轉化為電能；

太陽能電池可以把太陽能轉化為電能．

解：這種新能源的路燈，“肩扛”太陽能電池板也可以把太陽能轉化為電能；“頭頂”的小風扇可以把風能轉化為電能，這樣只要有風，這種路燈也可以發(fā)電，填補了一點陰天和晚上不能發(fā)電的空白，有利于路燈晚上照明使用；蓄電池在夜晚放電時，將化學能轉化為電能；

所以明確“風光互補”景觀節(jié)能燈的各部分功能后，即可得知A選項正確．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度計的使用：

（1）按照溫度計的使用步驟，下面的操作次序依次為 ．

a．取適當的溫度計

b．估測被測物體的溫度

c．讓溫度計與被測液體接觸一定的時間

d．讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中

e．取出溫度計

f．觀察溫度計的示數

（2）上圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景，指出他操作中的兩處錯誤：

① ；② ．

（3）圖甲溫度計的分度值為 ℃，那么甲的示數是 ℃，乙的示數是 ℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在家中照鏡子時，覺得鏡子中的自己“遠小近大”．她猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關？于是制定了如圖所示的探究方案．

（1）為了便于觀察，該實驗最好在較 的環(huán)境中進行（選填“亮”或“暗”）．

（2）此實驗選用透明的玻璃板，雖然成像不如家用平面鏡清晰，但卻能在觀察到蠟燭A像的同時，也能觀察到 ，巧妙地解決了確定 的問題．

（3）點燃豎直放置的蠟燭A，移動玻璃板后面的蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合，這一步驟是為了比較物與像的 關系；小芳同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是 ．她得出的正確結論是：物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離 （選 填“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應的圖象是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車同時向一個方向行駛，甲感覺順風，乙感覺逆風，丙感覺無風，由此可以判定三人中騎車速度最快的是；騎車速度最慢的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了提高鍋爐的效率，某工廠的工人想了以下一些方法，其中正確的是（ ）

A. 把大的煤塊送進爐膛，并加大送風量 B. 把煤粉送進爐膛，并加大送風量

C. 把大的煤塊送進爐膛，并減小送風量 D. 把煤粉送進爐膛，并減小送風量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】濕地能夠較好的調節(jié)氣候，是因為水具有較大的（ ）

A．密度 B．比熱容 C．流動性 D．熱值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程時間，并依據數據做出了相應的路程﹣﹣時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于 狀態(tài)（選填“運動”或“靜止”）．

（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5秒鐘內 車運動的較快，它的速度是 m/s．

（3）觀察分析甲或乙車運動圖象，都是過原點的傾斜直線，由這個特點可以得的初步結論是甲或乙車作勻速直線運動，理由 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列詞語中涉及的光現象與“小孔成像”形成原因相同的是（ ）
A.鑿壁偷光
B.海市蜃樓
C.猴子撈月
D.杯弓蛇影

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