【題目】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器取四個(gè)不同阻值時(shí)，可以得出電流表和電壓表的四組對(duì)應(yīng)的值。這四組對(duì)應(yīng)的值在圖乙的U-I坐標(biāo)中分別用a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)表示（坐標(biāo)原點(diǎn)表示的電壓值和電流值均為零）。由這四個(gè)點(diǎn)作出的U-I圖象為一條直線，延長(zhǎng)直線交縱軸（U軸）于E點(diǎn)，交橫軸（I軸）于F點(diǎn)，若電源電壓為U0=6V，定值電阻的阻值為R0=10Ω，據(jù)此分析：

（1）E點(diǎn)表示的電流表、電壓表的示數(shù)為多少？此時(shí)電路處于什么狀態(tài)？

（2）F點(diǎn)表示的電壓表、電流表的示數(shù)各是多少？此時(shí)電路處于什么狀態(tài)？

【答案】（1）U0，斷路。（2）為U0/R0，通路。

【解析】由圖中E點(diǎn)為縱坐標(biāo)上的點(diǎn)，故E點(diǎn)表示的電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為U0，此時(shí)電路處于開(kāi)路狀態(tài)；F點(diǎn)在橫坐標(biāo)上，對(duì)應(yīng)電壓表的示數(shù)為零，即滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值為零，此時(shí)電路中的電流為 ，此時(shí)電路處于通路狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的奶奶在家中用電水壺接水時(shí)，由于壺口較小，壺蓋阻擋視線，很難觀察到壺中水位的變化，結(jié)果水從壺中溢出灑到地上。小明一邊幫奶奶擦地上的水，一邊想：如果給電水壺安裝一個(gè)報(bào)警器，當(dāng)水位達(dá)到一定高度時(shí)，報(bào)警器發(fā)出聲音，提示水接好了，這樣就方便多了。

(1)小明找來(lái)家中的電水壺，如圖甲所示。觀察電水壺的外觀并研究它的使用過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中涉及一些物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是____（填字母）

A．向壺中注水時(shí)，聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳到人耳的

B．金屬壺身“反光”是發(fā)生了漫反射

C．燒水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”是液化現(xiàn)象

D．注水后壺底看起來(lái)變淺了，是光的折射現(xiàn)象

(2)當(dāng)用力F打開(kāi)壺蓋時(shí)，壺蓋相當(dāng)于一個(gè)杠桿。請(qǐng)你在如圖乙中畫(huà)出壺蓋所受重力G的示意圖和重力的力臂l（O為支點(diǎn)，B為壺蓋的重心，A為F的作用點(diǎn)）__________。

(3)小明認(rèn)真思考后，結(jié)合學(xué)過(guò)的力學(xué)和電學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的報(bào)警電路。以下是小明的設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

①報(bào)警器的水中部分是一個(gè)玻璃管，它的一端被絕緣彈性薄膜封閉。報(bào)警電路的一部分在玻璃管內(nèi)，其中彈性片A靠近薄膜。使用時(shí)，閉合報(bào)警電路開(kāi)關(guān)S，向壺內(nèi)注水，隨著壺中水位的升高，水對(duì)薄膜的壓力逐漸____（填“變大”或“變小”），彈性薄膜逐漸向右凹進(jìn)，擠壓彈性片A，直至彈性片A與觸點(diǎn)B接觸，報(bào)警電路接通，電鈴發(fā)出報(bào)警聲，提示已達(dá)到設(shè)定注水高度，即可斷開(kāi)報(bào)警電路開(kāi)關(guān)S，停止注水。

②為了滿足不同的注水高度要求，該電水壺的報(bào)警水位高度可以調(diào)節(jié)。水位調(diào)節(jié)手柄的一端固定在報(bào)警電路中長(zhǎng)度可調(diào)的彈簧上，水位調(diào)節(jié)手柄可以移動(dòng)，并能固定在不同檔位的卡槽中。當(dāng)水位調(diào)節(jié)手柄移動(dòng)時(shí)，觸點(diǎn)B可以隨著它左右移動(dòng)。請(qǐng)分析該報(bào)警電路并說(shuō)明，要想使報(bào)警器在更低的水位報(bào)警，可以調(diào)節(jié)水位調(diào)節(jié)手柄，使觸點(diǎn)B向____（填“左”或“右”）移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雯用自制的水凸透鏡（當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)焦距變小，抽水時(shí)焦距變大）來(lái)探究“凸透鏡成像規(guī)律”．

（1）如圖甲所示，讓一束平行于主光軸的光射向水凸透鏡，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則此水凸透鏡的焦距為_____cm

（2）小雯將蠟燭、水凸透鏡和光屏調(diào)整至圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此像的性質(zhì)是倒立、___的實(shí)像，小雯接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下，將水凸透鏡移至光具座____cm刻度處，再次得到清晰的燭焰像．然后，小雯利用注射器從水凸透鏡中向外抽少許水，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的燭焰像，在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下，應(yīng)將光屏向___（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）水凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)研制的“全碳?xì)饽z”是目前世界上密度最小的固體材料，其密度僅為0.16 kg/m3 ， 用該種材料制成的體積為8 cm3的“碳海綿”可以放置在鮮花上．則

A. 該材料體積越大，密度越小 B. 8 cm3的該材料質(zhì)量為1.28 g

C. 該材料制的物品帶到太空，質(zhì)量減小 D. 1 m3的該材料質(zhì)量為160 g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，燈L不亮，電壓表V有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好。

（1）該電路中存在的故障可能是__________或__________。

（2）為進(jìn)一步確定故障，小明將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在電路中。閉合開(kāi)關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說(shuō)明故障是_____；若電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明故障是_____。

（3）為進(jìn)一步確定故障，小華將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，你認(rèn)為他_____（選填“能”或“不能”）查找出電路的故障，理由是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，進(jìn)行了鹽水密度的測(cè)量：

（1）實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)： ①完成F步驟中的空白，將正確順序按序號(hào)填在空線上________．

A．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

B．在玻璃杯中倒入鹽水，用天平測(cè)出杯和鹽水總質(zhì)量m1；

C．根據(jù)公式ρ= 算出鹽水的密度ρ；

D．把燒杯中部分鹽水倒入量筒，測(cè)出量筒中鹽水的體積V；

E．把天平放在水平臺(tái)上；

F．把________放在標(biāo)尺在左端零刻線上，調(diào)節(jié)________，使橫梁平衡．

②測(cè)量情況如圖所示，請(qǐng)將圖中結(jié)果填寫(xiě)下表__________-：

（2）小亮把鹽水樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤和沒(méi)喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)： ①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；

②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2；

③把鹽水慢慢倒入空瓶中，直至液面與________相平，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為m3；則鹽水的密度表達(dá)式ρ=________（純凈水的密度用表示ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“研究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的裝置圖．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，依據(jù)觀察到的________現(xiàn)象，判定水開(kāi)始沸騰．

（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，將其讀數(shù)記錄到表中_________．

（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中畫(huà)出溫度隨時(shí)間的變化圖象___________．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度________（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸減低”）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說(shuō)明沸騰過(guò)程中水需要繼續(xù)________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于坐在小轎車?yán)锍丝�，司機(jī)說(shuō)他是靜止的，在路 邊行走的學(xué)生說(shuō)他運(yùn)動(dòng)得很快。司機(jī)和小學(xué)生誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么并寫(xiě)出他 們所選的參照物？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片，這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)

B. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用

C. 電風(fēng)扇發(fā)電過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 小燈泡發(fā)光是光能轉(zhuǎn)化為電能

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