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如圖所示是實驗室制取蒸餾水的裝置，制取蒸餾水的過程中發(fā)生的物態(tài)變化是

[　　]

A．汽化

B．液化

C．先汽化后液化

D．先液化后汽化

答案：C
解析：

解析：在整個制取蒸餾水的過程中，用酒精燈給蒸餾燒瓶內的水加熱，就會產生大量的水蒸氣；水蒸氣經過冷凝管時遇冷又液化成小水滴，順著導管流入接收器．

點撥：解答本題要注意分析水存在的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化，發(fā)生這些變化時是在整個裝置的哪個部位發(fā)生的．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

隨著工業(yè)生產的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效應加�。S多科學家認為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽湖中學科技興趣小組設計了一個實驗，探究二氧化碳氣體和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．
（一）活動步驟
（1）選兩只
相同
相同
（相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．
（2）在化學實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳氣體．
（3）用如圖所示的方法把集氣瓶中的二氧化碳氣體慢慢倒人廣口玻璃瓶．用這種方法傾倒二氧化碳氣體所應用的物理知識是：
CO2的密度比空氣大
CO2的密度比空氣大
．
（4）將裝有二氧化碳氣體和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入
溫度計
溫度計
．
（5）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的
初始溫度
初始溫度
相同．
（6）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．
（7）每隔3min觀察并記錄數據（持續(xù)觀察30min）．
（二）請你在下面空白處設計一個供記錄實驗數據的表格．

（三）交流
（8）溫室效應將導致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風暴頻發(fā)等一系列氣象災害，人類已認識到溫室效應加劇的危害，正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放．請你提出一個減少二氧化碳氣體排放的合理化建議：
涉及到下列任一方面表述均可．
開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源；提高燃料燃燒利用率；有效控制、減少化石能源消耗；植樹造林吸收CO2
涉及到下列任一方面表述均可．
開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源；提高燃料燃燒利用率；有效控制、減少化石能源消耗；植樹造林吸收CO2
．

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科目：初中物理 來源：中華題王　物理　八年級上　(人教版) 人教版 題型：013

如圖所示是實驗室制取蒸餾水的裝置．制取蒸餾水的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是

[　　]

A．汽化

B．液化

C．先汽化后液化

D．先液化后汽化

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市第一初級中學教育集團2012屆九年級下學期期中考試物理試題 題型：058

過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H2O反應生成O2，化學方程式為：2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．

(1)利用如圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．

①實驗室制取CO2的化學方程式為________．

②表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象為________．

③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質？

④若A裝置產生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應生成O2，以上實驗裝置應如何改進？

(2)為探究X是哪種物質及其有關性質，同學們進行了如下分析和實驗．

①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是________．

②同學們通過討論和實驗證明了X是Na2CO3．以下是他們設計的有關Na2CO3性質的探究實驗，請根據卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．

(3)7．8 g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質量是多少？若反應后得到了40 g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示是實驗室制取蒸餾水的裝置。制取蒸餾水的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是
[     ]
A．汽化    
B．液化    
C．先汽化后液化    
D．先液化后汽化

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