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某同學進行如下的實驗：將一盆A植物放在暗箱內，而將B植物放在鑿了一小洞的暗箱內，如圖所示．幾天后發(fā)現A植物向上生長，而B植物向小洞處彎曲生長．此實驗可以說明

[　　]

A．陽光能促進植物生長

B．植物莖的生長表現出向光性

C．植物進行光合作用時不需水分

D．植物進行光合作用時不需光線

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、在“探究桿杠平衡條件”的實驗中
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向
左
調，直到杠桿在水平位置平衡為止，這樣做的目的是
避免杠桿重力對杠桿轉動的影響并且便于測量力臂的長度
．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？
不能得出探究結論
．理由是：
因為一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規(guī)律
．
（3）有另外一個實驗小組的同學，得到如下記錄．

你認為這個小組的實驗有錯誤嗎？
有
，并說明理由
動力×動力臂≠阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網西寧市某中學興趣小組的同學利用圖甲所示電路，進行如下的實驗探究．
I、定值電阻中的電流跟兩端電壓的關系．
II、額定電壓已經模糊、額定功率為1W的小燈泡中的電流跟兩端電壓的關系．
次數
物理量		 1 2 3
U/V 2.0 4.0 5.0
I/A 0.20 0.38 0.50
（1）閉合S1、斷開S2，滑動變阻器在此電路中除保護電路外，還有
 
的作用；移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數較小且不變，原因是
 
，排除故障后進行實驗，得到右上表格中的三組數據，通過數據分析，可歸納出的結論是
 
；由表格中的數據可知電阻R=
 
Ω（結果保留一位小數）．
（2）斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片進行有關測量，根據記錄到的燈泡L的電壓和電流的數據，繪制成電壓和電流的關系圖象（如圖乙），小燈泡的額定電壓為
 
V，根據圖象，當電壓表示數為2.5V時，50s時間內，燈泡L消耗的電能是
 
J．對比定值電阻和燈泡的電阻，燈的電阻變化的原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究桿杠平衡條件”的實驗中
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向________調，直到杠桿在水平位置平衡為止，這樣做的目的是________．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？________．理由是：________．
（3）有另外一個實驗小組的同學，得到如下記錄．

你認為這個小組的實驗有錯誤嗎？________，并說明理由________．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究桿杠平衡條件”的實驗中
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向______調，直到杠桿在水平位置平衡為止，這樣做的目的是______．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？______．理由是：______．
（3）有另外一個實驗小組的同學，得到如下記錄．

你認為這個小組的實驗有錯誤嗎？______，并說明理由______．

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