探究“聲波能傳遞能量嗎？”

(1)請你先用類比的方法進行有根據(jù)的猜想(類比法是物理研究中常用的方法之一)：俗話說“一石激起千層浪”是指石塊擊打水面時向四周傳播水波，水面上的樹葉也隨之起伏，我們說，石頭的能量通過________傳給了樹葉．聲波如水波一樣，也是一種波動，在傳播過程中，介質隨之振動，在傳播振動的同時也能將________傳遞出去．

(2)請你做如下實驗來驗證你的猜想：去掉可樂瓶的瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊．對著火焰敲橡皮膜，你觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)此實驗驗證了你的猜想是________的，聲波________(選填“能”或“不能”)傳遞能量．

答案：(1)水波,能量;(2)火焰會隨著擺動;(3)對,能
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

10、某校“物理探究性學習”的三個活動小組，分別利用“煙”進行了如下探究實驗：

（1）甲小組：在探究“光的傳播”實驗中，發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察，他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙，然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過，就能清晰看到光是沿直線傳播的（如圖甲）．
實驗是利用
光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射
使人能看清光的傳播路徑．
（2）乙小組：在空的可樂瓶中注入濃煙，點燃一支蠟燭，把瓶口對準蠟燭的火焰，并保持適當?shù)木嚯x，拍動瓶底，可以看見“煙圈”一個一個的“射出”，并能把火焰“吹滅”（如圖乙）．
實驗現(xiàn)象可以得出的結論是：
聲波能傳遞能量
．
（3）丙小組：將細線穿過吸管，讓兩個同學拉緊，將氣球口上扎一段吸管，往里吹煙，堵住氣球口，用膠帶把氣球固定在吸管上，松開氣球口，讓煙從吸管口噴出，即看到氣球沿細線前進（如圖丙）．
實驗現(xiàn)象可以得出的結論是：
力的作用是相互的
，
力可以改變物體運動狀態(tài)
應用了這一原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、如圖所示是探究聲音的傳播條件的實驗裝置．其中乒乓球的作用是
將微小振動放大
．這一現(xiàn)象除了說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能
傳遞能量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整．（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”）

（1）甲實驗說明聲音的傳播需要
介質
介質
；
（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，
音調
音調
越高；
（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，
響度
響度
越大；
（4）丁實驗說明聲波能傳遞
能量
能量
．

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