(2012?保康縣模擬)如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對運(yùn)動物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動,請回答下列問題:

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),都采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法

(2)甲實(shí)驗(yàn)中,通過觀察
木塊移動的距離
木塊移動的距離
可以判斷鋼球動能的大。@里所用的實(shí)驗(yàn)方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

(3)由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出,如果運(yùn)動的小車在水平面上不受力時,它會
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
分析:(1)甲實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,控制了小球的質(zhì)量不變,目的是讓小球到達(dá)斜面底端的時的初速度不同,探究速度對小球動能的影響,這種研究問題的方法叫控制變量法;
乙實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始速度相同,控制速度相同,改變接觸面的粗糙程度,觀察小車運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近反映阻力對物體運(yùn)動的影響;
以上兩個問題研究時都運(yùn)用了控制變量法.
(2)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”時,小球動能的大小是通過小球?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮眢w現(xiàn),實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被小球推開的距離反映做功的多少,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;
(3)乙實(shí)驗(yàn)中阻力越小,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),可以進(jìn)行科學(xué)推理:當(dāng)阻力為零時小車會沿水平面勻速直線運(yùn)動下去.
解答:解:(1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系;即在實(shí)驗(yàn)時,控制鋼球的質(zhì)量不變,改變高度即改變鋼球到達(dá)斜面底端的速度,觀察木塊被推動的距離遠(yuǎn)近,從而判斷鋼球動能的大;
進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始速度相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動距離來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。还噬鲜鰞蓚實(shí)驗(yàn)中都用到了控制變量法;
(2)通過上述分析不難看出,甲圖實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊移動的距離來判斷鋼球動能大小的,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法;
(3)據(jù)牛頓第一定律知,若物體在不受任何外力時,總是保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),故乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出,如果運(yùn)動的小車在水平面上不受力時,它會做勻速直線運(yùn)動.
故答案為:(1)控制變量法;(2)木塊移動的距離;轉(zhuǎn)換法;(3)做勻速直線運(yùn)動.
點(diǎn)評:本題中涉及到兩個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)方法有相似的地方:都用到了斜面;都采用了控制變量法,學(xué)習(xí)中注意總結(jié)歸納.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?保康縣模擬)如圖所示,作出動力F的力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012??悼h模擬)敲鼓時,用力越大,鼓面振動的幅度越大,則鼓聲( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012??悼h模擬)奧斯特實(shí)驗(yàn)說明:
通電導(dǎo)線周圍存在著磁場
通電導(dǎo)線周圍存在著磁場

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012??悼h模擬)如圖所示平底燒瓶的質(zhì)量、底面積等各項(xiàng)參數(shù)如表所示.若在燒瓶中裝滿水后,將它放在水平桌面上.
質(zhì)量m/kg 0.10
底面積S/m2
高h(yuǎn)/m 0.20
容積V/m3
求:
(1)水對燒瓶底的壓強(qiáng)p
(2)燒瓶中水的質(zhì)量m
(3)燒瓶對水平桌面的壓強(qiáng)p.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案