【題目】如圖所示,放在水平桌面上,底面積和質(zhì)量均相同的甲、乙兩個薄壁容器內(nèi)分別盛有等質(zhì)量的兩種不同液體,它們的液面相平,此時液體對容器底的壓強(qiáng)分別為 p1、p2,壓力分別為 F1、F2;甲、乙兩容器對水平桌面的壓力分別為 F3、F4,壓強(qiáng)分別為 p3、p4,F(xiàn)從兩個容器內(nèi)分別抽出等質(zhì)量液體,甲、乙兩容器內(nèi)液體對容器底的壓強(qiáng)分別減少了Δp1、Δp2,壓力分別減少了ΔF1、ΔF2,甲、乙兩容器對水平桌面的壓力分別減少了ΔF3、ΔF4,壓強(qiáng)分別 減少了Δp3、Δp4。則下列選項正確的是( )
A.F1>F2,F3=F4B.p1>p2,p3>p4C.ΔF1=ΔF2,ΔF3=ΔF4D.Δp1>Δp2,Δp3=Δp4
【答案】AD
【解析】
A.由圖可知,甲液體的體積小于乙液體的體積,兩種液體的質(zhì)量相等,由 可知
液體液面相平,由 可知,液體對容器底的壓強(qiáng)
容器底面積相同,由 可知
容器對水平桌面的壓力等于容器和液體的總重力,容器和液體的質(zhì)量相同,所以
故A正確;
B.容器對水平桌面的壓力相同,容器的底面積相同,由可知
故B錯誤;
C.因為容器對水平桌面的壓力等于容器和液體的總重力,所以從兩個容器內(nèi)分別抽出等質(zhì)量液體,甲、乙兩容器內(nèi)液體對水平桌面的壓力減少量相同,即
從兩個容器內(nèi)分別抽出等質(zhì)量液體,液體重力的變化量相等,甲容器中液體對容器底部的壓力大于液體的重力,乙容器中液體對容器底部的壓力小于液體的重力,所以
故C錯誤;
D.由 可知 ,因為,所以
因為,所以
故D正確。
故選AD。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖所示的實驗“探究影響滑動摩擦力大小的因素”,他們提出了如下猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān);
猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān);
(1)在測量滑動摩擦力大小時,必須水平拉著物塊做勻速直線運動,滑動摩擦力的大小才等于彈簧測力計的示數(shù),所用的物理原理是_____;
(2)對比_____兩次實驗,可以驗證猜想一。由數(shù)據(jù)可得,滑動摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小_____(填“有關(guān)”或“無關(guān)”),對比_____兩次實驗,可以驗證猜想二;
(3)該小組的同學(xué)對比丙,丁兩次實驗,得出“接觸面積越大,滑動摩擦力越大”的結(jié)論,你認(rèn)為該結(jié)論正確嗎?_____,理由是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示電路中,電源電壓相同且不變,電路元件均完好,電流表A1的示數(shù)比A2大,下列方案中有可能使兩電流表示數(shù)相同的有
方案:①用一個更小的電阻替換R3 ②將如圖(a)中的R2與(b)中的R1互換
③用一個更大的電阻替換R2 ④將如圖(a)中的R1與(b)中的R3互換
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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【題目】圖中記錄了中國體操運動員張楠參加世界女子平衡木比賽時單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時,相互平衡的兩個力是
A. 張楠受到的重力和平衡木對張楠的支持力
B. 張楠受到的重力和張楠對平衡木的壓力
C. 平衡木受到的重力和地面對平衡木的支持力
D. 張楠對平衡木的壓力和平衡木對張楠的支持力
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【題目】利用如圖所示裝置研究電功,電動機(jī)工作時兩端電壓為6 V,通過的電流為1 A,在5 s內(nèi)將質(zhì)量為4 kg的重物勻速提升0.6 m。下列說法正確的是
A. 重物上升過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B. 重物增加的機(jī)械能是由電能轉(zhuǎn)化來的
C. 此過程中電動機(jī)消耗的電能為30 J
D. 此過程中電動機(jī)對重物做的功等于電流做的功
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)在研究杠桿的平衡條件過程中,發(fā)現(xiàn):在阻力和動力臂保持不變的條件下,當(dāng)杠桿平衡時,動力跟阻力臂之間有一定的關(guān)系。為研究此關(guān)系,他進(jìn)行了一系列的實驗,并記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以看出,在阻力和動力臂保持不變的條件下,當(dāng)杠桿平衡時,動力與阻力臂之間的比例關(guān)系式是 __________。
阻力 F2/N | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
動力臂 L1/cm | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
阻力臂 L2/cm | 12 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1.5 |
動力 F1/N | 6 | 3 | 2 | 1.5 | 1 | 0.75 |
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【題目】如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時手指感到疼痛,這個實驗不能說明
A. 力的作用是相互的
B. 力是物體對物體的作用
C. 力可以改變物體的形狀
D. 重力的方向豎直向下
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表是研究摩擦起電時得出的物體帶電次序,表中任意兩種物體相互摩擦?xí)r,次序在前的帶正電,次序在后的帶負(fù)電。
(1)由表可知,玻璃與石棉摩擦后,石棉將帶_______。
(2)木棉對電子的束縛能力要比羊毛______。(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)由表中信息________(選填“能”或“不能”)判斷玻璃和尼龍摩擦后二者的帶電情況。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用一些器材來探究“平面鏡成像特點”的實驗,器材:完全相同的蠟燭A和B、茶色玻璃板和無色透明的玻璃板、白紙、刻度尺、鉛筆。
(1)小明最好選用________玻璃板(“茶色”或“無色透明”),垂直放在白紙上進(jìn)行實驗。
(2)選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較___________。
(3)將蠟燭A點燃放在玻璃板10cm處,蠟燭B放在玻璃板另一側(cè)______cm處與蠟燭A的像_______,便確定了蠟燭A成像的位置。
(4)在利用蠟燭B確定蠟燭A成像的位置后,移去蠟燭B,并在所在位置上放一光屏,光屏上不能得到蠟燭A的像,則平面鏡所成的的像是___像(“實”或“虛”)
(5)用一條直線將A、B連在一起,小明發(fā)現(xiàn)A、B的連線與玻璃板_____.
小紅重復(fù)上述實驗(3),但她無論怎樣移動在玻璃板另一側(cè)的蠟燭B,都不能像小明一樣完成實驗,原因是:_____________(一條即可)
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