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【題目】坐在車內的小明從汽車內的后視鏡里能看見駕駛員，此時駕駛員通過車內后視鏡_____（選填“一定”、“不一定”或“一定不”）能看到小明；小明在后視鏡里看到的駕駛員的像是_____（選填“虛”或“實”）像，如果以小明為參照物，車內駕駛員是_____（選填“運動的”或“靜止的”）．

【答案】一定 虛 靜止的

【解析】

小明從汽車的后視鏡里看見駕駛員，由于光路是可逆的，此時駕駛員通過車內后視鏡一定也能看見小明；后視鏡是利用了光的反射原理，所以小明在后視鏡里看到的駕駛員的像是虛像，以小明為參照物，車內駕駛員與小明之間沒有發(fā)生位置變化，所以車內駕駛員是靜止的。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在給家庭電路布線時，電工師傅通常選擇紅.黃.綠（藍）三種顏色絕緣皮的導載，其中黃色作為接地線，綠（藍）色作為零線，紅色則作為________線。給大功率用電器供電的導線，應該選擇橫截面積較________（選填“大”或“小”）的銅芯導線，目的是________。（選填“增大”或“減�。⿲Ь�的電阻，當導線或家用電器（如電視機.微波爐.電腦等）著火時，應首先________電源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖一所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后，根據記錄作出的水的沸騰圖象，

（1）下列對圖象分析正確的是_____

A、實驗中加熱3min后停止了加熱

B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足

C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫

D、OA段斜線表明水的實際溫度與加熱時間成正比

（2）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖（a）（b）所示．則圖_____是水在沸騰前的情況，圖_____則是水沸騰時的情況．

（3）實驗小組還得到下列的實驗數據．（見下表）

①從記錄的數據看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第_____分鐘時的錯誤．

②從記錄數據可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為_____℃．

③在水沸騰過程中水_____熱．（填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明_____．

（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．著一實驗表明：_____．

（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_____．

（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）_____聽到對方的講話．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“研究海波熔化”的實驗．

（1）他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度，主要步驟有：

A、將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁

B、了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計

C、讀取溫度．讀數時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸

D、觀察溫度計的量程和分度值

上述步驟合理的順序是____________________．(只填寫序號)

（2）該同學測得的數據如下表所示

①在圖中，畫出它的熔化圖象________ 。

②從圖像中可以看出，海波的熔點為________，熔化過程用的時間為_________min。

③第6分鐘時，它處于___________狀態(tài)，第11min時它處于__________狀態(tài)

④這種物質熔化時的特點是：_______熱，溫度________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究水的沸騰”的實驗中：

（1）為完成實驗，表中的數據表明，選用的溫度計的測溫物質應為 _____________ ；

（2）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數，直到水沸騰一段時間后停止讀數，由表可知水的沸點為___________℃。

（3）在第6min后，__________（選填“需要”、“不需要”）吸熱；

（4）給半杯水加熱，水的溫度與時間的關系圖象如圖B中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關系圖象正確的是 ____________（選填“a”“b”“c”“d”）；

（5）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖C，其中圖_______是水沸騰時的情況．

（6）在裝水的大燒杯中（如圖D），浮著一個盛適有量水的試管，對大燒杯持續(xù)加熱，大燒杯中的水沸騰一段時間后，試管中水的溫度_____達到沸點（填“能”或“不能”，下同），試管中的水____沸騰．

（7）實驗中發(fā)現水沸騰前加熱時間過長，為了縮短加熱時間，請寫出一種可行的辦法：_______保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后，曉雯對有關實驗進行了思考和創(chuàng)新：

（1）如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的__________________。

（2）當點燃的蠟燭放在玻璃板前20 cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現光屏上并沒有出現蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是_________像。

（3）曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現光屏上恰好形成一清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是_________cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給10kg的水加熱，同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線，若在6min內完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg．℃），煤的熱值為3×107J/kg．煤完全燃燒產生的熱量J；在燒水過程中，熱效率最高（選填“0～2min”、“2～4min”或“4～6min”），其值為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表．你認為正確的觀點有 ．(只填序號)

正 方

反 方

觀

點

1．兩個物體相接觸，就一定有力的作用

2．兩個物體接觸，但不一定有力的作用

3．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用

4．兩個物體不接觸，也可能有力的作用

5．力不能脫離物體而單獨存在

6．力可以脫離物體而單獨存在

7．力的產生總涉及兩個物體

8．一個物體也可以產生力的作用

9．力是維持物體運動狀態(tài)的原因

10．力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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