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【題目】如圖所示為分別測量小燈泡L和定值電阻R后得到的I﹣U關系圖線。由圖可知，隨著電壓的升高，L的阻值逐漸變_____，當開關閉合小燈泡L和定值電阻R串聯，電源電壓為5V時，電路總電阻是_____Ω。

【答案】

【解析】

（1）由圖象可知，燈泡L兩端的電壓為2V、4V時，通過的電流依次為0.6A、0.8A，由R＝可得，燈泡的電阻依次為3.33Ω、5Ω，所以，隨著電壓的升高，燈L的阻值逐漸變大；（2）將小燈泡和定值電阻串聯在電源電壓為5V的電路中，因串聯電路中各處的電流相等，且總電壓等于各分電壓之和，所以，由圖象可知，當電路中的電流I＝0.4A時，UL＝1V、UR＝4V符合電源電壓為5V；由I＝可得電路的總電阻：R＝＝12.5Ω。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一小球放入盛滿酒精（密度為0.8×103kg/m3）深度為20cm的溢水杯中，它沉入容器底部，從杯中溢出8g酒精，杯底受到酒精的壓強為_________Pa；若將該小球放入盛滿水的溢水杯中，它漂浮在水面上，從杯中溢出水的質量_________8g （選填“大于”、“小于”或“等于”）.取g=10N/kg。

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【題目】如圖所示，是重物打木樁的示意圖，把相同的三個木樁a，b，c插入沙中同一深度，讓同一重物從不同高度打擊a，b，再用較大質量的重物從與打擊a的重物相同高度打擊c，木樁被打入沙中不同深度，下列分析錯誤的是

A. 比較a和b，說明質量相等的物體被舉得越高，具有的重力勢能越大

B. 比較b和c，說明質量越大的物體，具有的重力勢能越大

C. 比較a和c，說明在同一高度處，質量越小的物體具有的重力勢能越小

D. 木樁被打入沙中越深，說明物體對木樁做的功越多

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【題目】某同學用如圖所示的電路研究通過導體的電流與電阻的關系，電源電壓3V保持不變.調節(jié)電阻箱R1和滑動變阻器R2的滑片，讀出了第一組數據，然后他不再調節(jié)滑片，僅改變電阻箱R1的阻值，讀得另外兩級數據，如表所示，下列有關實驗的說法正確的是

A. 能得到通過導體的電流與電阻成反比，因為R1的阻值越大時通過的電流越小

B. 不能得到通過導體的電流與電阻成反比，因為他改變R1的阻值了

C. 可以計算出三次實驗中R2連入電路的阻值為12Ω

D. 分析R2兩端電壓和通過的電流可以得到R2中的電流與它兩端的電壓成正比的結論

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【題目】小明在測滑輪組機械效率時，記錄了如下實驗數據（不計繩重和摩檫）

滑輪組組成

鉤碼重/N

鉤碼升高的高度/m

動滑輪重/N

繩子自由端移動距離/m

兩個定滑輪，一個動滑輪

4

0.1

0.5

0.3

（1）根據表中數據畫出滑輪組的繞線方式（如圖中）。

（______）

（2）根據表中數據計算滑輪組的機械效率為_____。

（3）若繩子承受最大拉力為20N，此滑輪組的最大效率為_____。

（4）當動滑輪重為_____N時，使用該滑輪組提起10N重的鉤碼剛好省一半的力。

（5）在實驗中重物移動的速度為0.1m/s．拉繩的功率為3W，則有用功率為_____。

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【題目】小紅利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”。已知電源電壓為6V且保持不變，有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變。

（1）為完成整個實驗，應該選取規(guī)格為_____的滑動變阻器；

（2）連好電路閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數，電流表沒有示數，則故障可能是_____；

（3）排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，為使電壓表的示數不變，則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次向_____移（選填“左”或“右”）。

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【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向___（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持_________。

（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點掛4個鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿在水平位置平衡，他可以在B點處掛____個鉤碼或在B點用彈簧測力計拉杠桿。若采用彈簧測力計拉的方法，則彈簧測力計拉力的方向應豎直向_____拉，豎直拉的目的是_______。最后實驗得出的杠桿的平衡條件是：_______。

（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是____________。

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【題目】小芳要探究金屬圓柱受到水的浮力與浸在水中深度的關系，實驗裝置如圖所示，將高為9cm的金屬圓柱體緩慢浸入水中（水足夠深），在金屬圓柱體接觸容器底之前，記下金屬體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的拉力示數F，實驗數據如下表：

次數

1

2

3

4

5

6

7

8

h/cm

0

2

4

6

8

10

12

14

F/N

6.75

6.25

5.75

5.25

4.75

4.5

4.5

4.5

（1）第3次實驗時，金屬圓柱受到的浮力大小為：_____。

（2）根據實驗數據，分析金屬圓柱浸在水中受到的浮力大小與浸入水中深度的關系是_____。

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【題目】小明在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中。

（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后，調節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在____________。

（2）當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_________(選填“放大”或“縮小”)的實像。

（3）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他 _________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

（4）在實驗過程中，小明發(fā)現凸透鏡成放大實像和縮小實像的分界點是_________；凸透鏡成實像和虛像的分界點是_________

（5）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網膜。給“眼睛”戴上遠視眼鏡時燭焰在“視網膜”上成一清晰的像。若取下遠視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏___________(選填“遠離”或“靠近”)透鏡。

（6）實驗過程中，由于蠟燭燃燒變短，使燭焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調凸透鏡，應將凸透鏡向_______調。調好后，燭焰中心在凸透鏡_________(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。

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