【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室里常用的小燈泡,下列說法最符合實(shí)際的是( )
A.正常工作時的電流約為0.3A
B.其所有組成材料都是導(dǎo)體
C.正常工作時的電壓可能為220V
D.要使它正常工作,電流必須從它的左側(cè)接線柱進(jìn)入
【答案】A
【解析】解:A、實(shí)驗(yàn)室中所用的小燈泡正常工作時的電流約為0.3A,故A正確;
B、小燈泡的燈座是絕緣體,能預(yù)防短路,故B錯誤;
C、實(shí)驗(yàn)室所用小燈泡的額定電壓為2.5V左右,故C錯誤;
D、小燈泡沒有正負(fù)接線柱,所以從電流從哪個接線柱流入都可以,故D錯誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】掌握導(dǎo)體的概念和絕緣體的概念是解答本題的根本,需要知道導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體.如:金屬,人體,大地,酸、堿、鹽的水溶液等;絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.如:橡膠,玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表和電壓表的示數(shù)變化情況分別為( )
A.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
C.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)不變
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用爐子燒水時,將10kg的水從20℃加熱到100℃,燃燒了0.5kg的焦炭,焦炭的熱值是3.0×107J/kg.試求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)0.5kg焦炭完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)爐子燒水的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個標(biāo)有“1.5A 50Ω”字樣的電阻,當(dāng)它與一個標(biāo)有“1A 30Ω”字樣的電阻串聯(lián)接入電路時,電路兩端的最大允許電壓為( )
A.30V
B.120V
C.75V
D.80V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和沙石的吸熱能力,所使用的實(shí)驗(yàn)器材有:兩個相同的酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、水和沙石.
(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、(選填序號)水和沙石;
①質(zhì)量相等 ②體積相等
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),繪制出了沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示,則圖中(“a”或“b”)是水吸熱升溫的圖象;原因是水的吸熱本領(lǐng)比沙石的吸熱本領(lǐng) .
(3)不計(jì)熱量損失,由圖象可以計(jì)算出沙石的比熱容約為 J/(kg℃).(計(jì)算結(jié)果保留到個位)【已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃)】
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一電阻為20Ω的電燈,在正常工作時它兩端的電壓為10V.但是我們手邊現(xiàn)有的電源電壓是12V,要把電燈接在這個電源上,
(1)小燈泡要正常工作,需要給它串聯(lián)一個多大的電阻?
(2)小燈泡正常工作10分鐘,消耗的電能為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖a所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊使其做_____運(yùn)動,此時,滑動摩擦力的大小_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計(jì)的示數(shù)。
(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動摩擦力最小的是_____(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。
(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是_____;比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動摩擦力大小與_____有關(guān)。
(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是_____(選填“正確”或“錯誤”)的,你的理由是_____。
(5)小明對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動,如圖b所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中,小明_____(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板,物塊M所受的滑動摩擦力的方向是_____。(選填“水平向左”或“水平向右”)
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