如圖7所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。

(1)這兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該             ；

(2)實驗中不用水而用煤油的原因是：                   ；

(3)電路采用這種連接方式的目的是                       ；

(4)合上開關(guān)后，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過           反映出來的；

(5)實驗中，發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越      ，產(chǎn)生的熱量越多。

（1）相等 （2）煤油比水具有較小的比熱容 （3）控制電流相等  （4）溫度計的示數(shù)變化 （5）大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖甲所示的裝置探究冰熔化過程中溫度隨時間變化的規(guī)律，他將觀察到的不同時間的溫度計示數(shù)記錄在下表中，請你解答下列問題：
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ -6 -4 -2 0 0 0 0 1 2 3
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象；
（2）由表中數(shù)據(jù)可知5℃時的冰處于
液體
液體
狀態(tài)；
（3）為減小誤差，實驗過程中宜選用體積
較小
較小
的冰塊（選填“較大”或“較小”）．
（4）將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)石蠟熔化過程中溫度隨時間變化規(guī)律與冰是不同的，這是因為
冰是晶體，石蠟是非晶體
冰是晶體，石蠟是非晶體
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）我們都做過用如圖1所示的裝置“探究杠桿平衡條件”的實驗．實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．使杠桿水平平衡的目的是
便于直接讀出力臂的大小
便于直接讀出力臂的大小
．
（2）我們學(xué)習(xí)過“測定機(jī)械效率”的方法．用如圖2所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率．實驗時，規(guī)范的操作很重要．規(guī)范的操作應(yīng)該是：豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿下面的鉤碼“緩慢”上升．并要及時讀出彈簧測力計的示數(shù)．請你思考兩個問題：
①使鉤碼“緩慢”上升的優(yōu)點是什么？答：
便于讀出彈簧測力計的示數(shù)
便于讀出彈簧測力計的示數(shù)
．
②要“及時讀出彈簧測力計的示數(shù)”，應(yīng)該是什么時候讀？（選填“上升時”、“靜止時”）．答：
上升時
上升時
．
（3）某同學(xué)說“杠桿的機(jī)械效率可能與所掛鉤碼的重有關(guān)”．
為了探究這一猜想，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將不同重量的鉤碼掛在A、B兩點進(jìn)行實驗探究，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù) 鉤碼
懸掛點		 鉤碼總重
G/N		 鉤碼移動距離h/m 拉力
F/N		 測力計移動距離s/m 機(jī)械效率η/%
1 A點 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
2 B點 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：
不能
不能
；
請簡要說明兩條理由：①
兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置
兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置
；②
僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的
僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實驗裝置．

（1）本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時
溫度
溫度
的變化規(guī)律
（2）圖1中所示的溫度是
78
78
℃．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 98 98 98 98
（3）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在如圖2所示的坐標(biāo)上畫出水的沸騰圖象．
（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是
98℃
98℃
，水在沸騰的過程中溫度
保持不變
保持不變
．
（5）實驗得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異，其原因可能是：
水面上方的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
水面上方的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．
（6）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，則圖3中
乙
乙
是水在沸騰前的情況，圖3中
甲
甲
是水在沸騰時的情況．
（7）小華也用如圖1所示的裝置探究“水的沸點”實驗，但是經(jīng)長時間加熱，水總不能沸騰．為什么水總不能沸騰呢？根據(jù)你現(xiàn)有的知識與經(jīng)驗，猜想二種可能的原因．
原因一：
水量太多
水量太多
?
原因二：
水的初溫太低
水的初溫太低
?

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強(qiáng)要參加校運動會的鉛球比賽，他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢？他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手是的速度大小有關(guān)，還可能跟速度方向與水平面的夾角有管。于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究：他們用如圖7所示的裝置做實驗，將容器放在水平桌面，讓噴水嘴的位置不變，但可以調(diào)節(jié)噴水槍的傾角，并可以通過開關(guān)來控制水噴出的速度大小�！　�

（1）如圖7所示，首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了3次實驗：第一次讓水的噴水速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴速稍大，這時水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴速最大，這時水噴出后落在容器的C點；他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在　　　　 一定時，當(dāng)物體拋出的 　　　　越大，拋出的距離越遠(yuǎn)�！　�

（2）控制開關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同的方向噴出，又做了幾次實驗，如圖8所示。他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上，得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的關(guān)系曲線，如圖9所示，從曲線中可以看出，當(dāng)鉛球拋出的速度一定時，拋射角為　　　　 時，拋射的距離最大。從曲線中，你還可以得出的結(jié)是：　　　　　 （其結(jié)論合理即可）　　

（3）我們還有哪些體育運動中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子，請舉出兩例 　　　　　　 ；　　　　　 。


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