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在用電流表、電壓表測電阻實驗中使用的電源電壓6V保持不變,滑動變阻器R上標有(××Ω,2A)字樣,被測電阻Rx估計10歐左右.某同學將兩電表正確地接人電路后合上電鍵,讀得電流表、電壓表示數分別為0.2安和2伏,當他再次移動變阻器滑片時發(fā)現兩電表示數都不變,經檢查,故障原因是________.根據故障原因,他靈機一動,算出了變阻器R最大電阻應是________歐.接著他改進電路、繼續(xù)實驗,當變阻器滑片在中點(即R一半連入電路),電壓表示數如圖所示.此時電路中的電流為________安;再次移動滑片發(fā)現電流最大示數為0.55安,根據3組電壓和電流值.他算出了Rx的平均值應是________歐.

滑動變阻器下面的兩個接線柱接入了電路    20    0.3    10.3
分析:(1)根據滑動變阻器的六種解法進行分析.
(2)根據串聯電路電壓的特點求出滑動變阻器兩端電壓,再根據R=求出變阻器的最大阻值.
(3)先確定電壓表的量程,然后根據分度值和指針的位置讀出電壓表的示數,再根據歐姆定律求出電路中的電流.
(4)分別求出每次阻值,然后平均即可求出平均值.
解答:(1)將兩電表正確地接人電路后合上電鍵,讀得電流表、電壓表示數分別為0.2安和2伏,當他再次移動變阻器滑片時發(fā)現兩電表示數都不變,說明移動滑動變阻器的滑片不能改變接入電路的電阻,即將滑動變阻器下面的兩個接線柱接入了電路;
(2)滑動變阻器兩端電壓:U=6V-2V=4V,
∵I=
∴滑動變阻器的阻值:R===20Ω;
(3)當滑片移至中點時,電壓表的示數變大,因此電壓表量程為0~15V,分度值為0.5V,則電壓表示數為3V,此時電路中的電流:I′===0.3A;
(4)當電路中電流為最大值時,電壓表示數等于6V,則三次被測電阻的阻值:
R1===10Ω,
R2===10Ω,
R3===10.9,
則Rx的平均值為:Rx=(R1+R2+R3)=(10Ω+10Ω+10.9Ω)=10.3Ω.
故答案為:滑動變阻器下面的兩個接線柱接入了電路;20;0.3;10.3.
點評:在此題的解決中,主要用到了歐姆定律的計算和串聯電路特點的分析,找準各個量的對應性是保證結果正確的前提.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?歷城區(qū)二模)在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,小東同學已連接好圖甲所示的部分電路.
(1)請你幫他完成實物電路的連接,要求滑片向右移動燈泡變亮.(其他的導線不要變動)
(2)連接好實驗電路,閉合開關后發(fā)現,電流表的指針偏轉,電壓表的指針不動,該故障的原因可能是
燈泡處發(fā)生短路(或電壓表接線柱發(fā)生斷路)
燈泡處發(fā)生短路(或電壓表接線柱發(fā)生斷路)

實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 電阻

燈絲電阻
1



2 2.5 0.32 7.8
3 3.0 0.33 9
(3)電路故障排除后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,進行了三次測量.在做實驗序號為1的實驗時,電流表、電壓
表的連線以及指針位置如圖乙所示,請你讀出這組實驗數據并計算出電阻,把它們填寫在右表中相應的位置.
(4)小東將三次測得的電阻取平均值記錄為燈絲的電阻.同組的小華認為數據處理過程有誤.分析表格中的數據,你認為這種取平均值的方法是否正確并說明理由:
不正確;因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值沒有意義;
不正確;因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值沒有意義;

(5)根據燈泡的亮度變化情況,進一步分析數據可得出:
小燈泡的亮度取決于實際電功率;實際電功率越大,燈泡越亮
小燈泡的亮度取決于實際電功率;實際電功率越大,燈泡越亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,電路如圖甲所示.
(1)開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片 P 移動到
b
b
(選填“a”或“b”)端;
(2)閉合開關,發(fā)現電流表示數為零,但電壓表指針發(fā)生明顯偏轉,則電路發(fā)生的故障可能 是以下四種中的
A
A

A. Rx 發(fā)生斷路    B.滑動變阻器斷路
C. Rx 發(fā)生短路    D.電流表斷路
(3)排除故障后,閉合開關,調整滑片 P 到某一位置后,若兩表的示數分別如圖乙、丙所示,電壓 表的 示 數為
2
2
V,電 流 表 的示 數 為
0.4
0.4
A,此次 測 得的 結果 為Rx=
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)(1)在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,甲小組同學連接的電路如圖(a)所示,其中有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線補上.補上后要求:閉合電鍵S前,若將滑動變阻器的滑片向左移動,能使滑動變阻器接入電路中的電阻最大.
(2)在某次測量時,電流表和電壓表的示數如圖(b)所示,則通過電阻Rx的電流為
0.5
0.5
安,電阻Rx兩端的電壓為
2.5
2.5
伏,Rx的阻值為
5
5
歐.
(3)為減小測量誤差,根據圖(a)所示的電路,在不改變電源的情況下,能實現多次測量的做法是:
移動滑動變阻器的滑片
移動滑動變阻器的滑片
,從而改變滑動變阻器接入電路的阻值,
改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流
改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,電源電壓保持不變,所用滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣.
(1)在圖所示的電路中,一根導線尚未連接,請用筆線代替導線在圖中正確連接. 要求:滑片在最左端時它連入電路的阻值最大.
(2)小許同學實驗步驟正確,閉合電鍵S,讀出電流表的示數為0.2安、電壓表的示數為2伏,并將這兩個數據記錄在表一序號1中,并計算出電阻值.接著,他移動變阻器滑片,將電壓表、電流表新的示數記錄在表一序號2中,并計算出電阻值.他繼續(xù)實驗,發(fā)現電流表的最大示數為0.58安,將其記錄在表一序號3中.請將表填寫完整,并計算出電阻值.(計算時,精確到0.1歐)
物理量

序號
電壓
(伏)
電流
(安)
電阻
(歐)
電阻的
平均值(歐)
1 2 0.2 10.0
2 4.5 0.44 10.2
3 0.58

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時,燈泡上標有“3.4V”字樣.小紅設計了實驗電路圖,如圖甲所示,并連接了部分實驗電路,如圖乙所示.
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(1)請幫助小紅完成實驗電路的連接.
(2)連接完實驗電路后,小紅閉合開關,發(fā)現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且接近于電源電壓,請幫助小紅分析電路出現故障的原因:
 

(3)排除故障后,小紅調節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖丙示,讀數為
 
A,則小燈泡的額定功率為
 
W.

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