【題目】探究“電流與電阻的關系”.器材有:滑動變阻器、開關、電源(電壓恒為6 V)各一個,電流表、電壓表各一塊,三個定值電阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω),導線若干.
(1)如圖1是小明連接的實物電路,圖中有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線.
(_____)
(2)電路連接正確后,閉合開關前,滑片應置于__________(填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關后,移動滑片,使與電阻(20 Ω)并聯的電壓表示數為4 V,讀出電流表示數,再分別改接15 Ω、10 Ω的電阻,重復上述實驗,收集的實驗數據如表1所示.老師告訴小明有一組數據誤差較大,便找來一個5 Ω的電阻讓他再測一組數據.當他把5 Ω的電阻接入電路時,要使電壓表示數仍為4 V,實驗不能繼續(xù)進行,其原因是 __________ .改變連接后,當電壓表示數仍為4 V時,電流表示數為________ A(如圖2所示).綜合分析數據可得:電壓一定時,__________ .
表1
電壓U/V | 4 | ||
電阻R/Ω | 20 | 15 | 10 |
電流I/A | 0.20 | 0.28 | 0.40 |
(拓展)小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”,將滑片從一端移到另一端的過程中,把收集的實驗數據填入了表2中.
表2
電阻R/Ω | 10 | ||||
電壓U/V | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
(1)分析表2中數據可得:電阻一定時,_______.
(2)分析可知,小明使用的變阻器的最大阻值為__________Ω.
【答案】 A 電流超過了所選量程 0.8 導體中的電流和導體的電阻成反比 導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比 20
【解析】
(1)根據題意知道,電路連接時,電阻短路;
(2)在閉合電路前,滑動變阻器的滑片應為最大阻值處,所以滑片應位于A端;
(3)電路中分別接入20Ω、15Ω、10Ω的電阻,實驗能夠正常進行,說明電路是正常的,改接5Ω電阻后,電路不能正常進行,是由于超過了電流表所選的量程;先確定電流表選擇的量程和最小分度值,再讀出電流表的示數;綜合分析表1數據知道,電壓一定時,導體中的電流和導體的電阻成反比;
拓展:
綜合分析表2知道,(1)電阻一定時,導體中的電流和導體兩端的電壓成正比;(2)根據串聯電路的特點和滑動變阻器接入電路的最大值和最小值列出等式解答即可
(1)根據題意知道,被測電阻應與電流表、滑動變阻器串聯接入電路,電壓表與被測電阻并聯,由圖知道,電路連接時,電阻短路了,正確電路如下:
(2)在閉合電路前,為了保護電路,滑動變阻器的滑片應為最大阻值處,所以滑片應位于A端;
(3)電路中分別接入20Ω、15Ω、10Ω的電阻,實驗能夠正常進行,說明電路是正常的,當改接5Ω電阻后,電路不能正常進行,則是由于超過了電流表所選的量程;改變連接后,當電壓表示數仍為4 V時,由知道,電流表選擇0~3A量程,所以,由圖2知道,示數是0.8A;綜合分析表1中的數據知道,電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比;
【拓展】
(1)綜合分析表2中數據知道,電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比;
(2)當滑片移到最小阻值處,即接入電路中的電阻為0時,則電路中電流最大是:I大=0.6A,所以,定值電阻的阻值是:R=;由表2知道,當滑片移到最大阻值處時,電路中電流最小是:I小=0.2A,此時電路中的總電阻是:,滑動變阻器的阻值是:R′=R串 -R=30Ω-10Ω=20Ω。
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【題目】甲、乙兩位同學在探究并聯電路中電流的規(guī)律時,看到實驗桌上的器材有:學生電源一個、開關一個、不同規(guī)格的小燈泡若干個、導線若干,他們交流后決定:
(1)由甲同學向老師報告,要求增加的元件是 .
(2)甲同學率先探究并聯電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導線,表的指針就發(fā)生了偏轉,由此可知在連接電路時,他忘了 .
(3)在乙同學的協助下,甲同學完成了探究并聯電路電流規(guī)律的正確連接.甲同學讀取電流表的示數后,感覺比其他實驗小組的讀數大一些,于是他斷開開關,觀察發(fā)現電流表還有0.04A的讀數,這時他才意識到使用電流表之前還必須 .
(4)甲同學解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關,C點電流如圖乙所示,請你幫他把表格中缺的數據填在線上 .
(5)甲同學根據下表中的數據得出了并聯電路中電流的規(guī)律:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.請你指出甲同學實驗的不足 ,改進方法是 .
IA/A | IB/A | IO/A |
0.3 | 0.2 |
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【題目】小明用如圖甲和圖乙所示的實驗裝置分別探究“電流通過導體產生的熱量與電阻電流的關系”。
(1)圖甲所示實驗中通過_____來比較電流產生的熱量的多少。兩根電阻絲采用串聯的連接方式,其目的是為了控制_____和通電時間相等。
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少,A、B兩瓶中要裝入初溫和_____相等的煤油。其中_____瓶中煤油的溫度升高得快。
(3)實驗中選用煤油而不用水的原因之一是因為煤油的比熱容較_____(“大”或“小”),吸熱相同時,溫度升的高,實驗現象明顯。
(4)用如圖乙所示的實驗裝置探究,得到的結論是_____。
(5)本實驗中的探究方法有_____和_____。
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,R1=20Ω,只閉合開關S時電流表的示數為0.15A,再閉合開關S1時,電流表示數是0.21A。求:
(1)電源電壓。
(2)開關S、S1都閉合時,電阻R2的電功率。
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【題目】在探究通電螺線管的實驗中,小明連接了如圖所示的電路,通電螺線管M端放有一小磁針,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,下面說法正確的是
A. 通電螺線管M端為S極
B. 若滑動變阻器的滑片P向b端移動,通電螺線管的磁性增強
C. 小磁針N極指向水平向右
D. 若滑動變阻器的滑片P向b端移動,通電螺線管的磁性減弱
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【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變。閉合開關S,電流表、電壓表均有示數;若再閉合開關S1,則下列說法中正確的是
A. 電壓表的示數變小 B. 電流表的示數變大
C. 電壓表的示數不變 D. 電壓表的示數變大
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【題目】(1)小敏在探究通電螺線管外部磁場方向時,進行了如圖甲、乙所示的實驗操作,請你根據圖中信息提出一個可探究的科學問題:_____?
(2)一個帶電球體M放在絕緣支架上,用絕緣絲線將帶電小球N先后懸掛在橫桿上的P1、P2和P3處,當小球N靜止時,觀察絲線與豎直方向的夾角:小球N掛在P1時,絲線與豎直方向的夾角最大;小球N掛在P3時,絲線與豎直方向的夾角最小,如圖所示。請你針對這一現象,提出一個可探究的科學問題:_____?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,將記錄整理的實驗數據繪制如圖所示I-U關系圖象,這兩個電阻串聯后接在電壓為3V的電源上,電路中的電流為____A;這兩個電阻并聯后接在3V電源上,干路中的電流為______A
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