(1)如圖1杠桿,請分別畫出動F1的力臂L1和阻力F2
(2)火車在車廂后面有兩間廁所,只有當兩間廁所的門都關(guān)上時(每扇門的插銷相當于一個開關(guān)),車廂中的指示牌指示燈才會發(fā)光,指示牌就會顯示“廁所有人”字樣,提醒旅客兩間廁所內(nèi)部都有人,請你把圖2中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖.
(3)一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來,請在圖3中畫出滑輪組的繞線.
分析:(1)力臂是支點到力的作用線的距離,因此要先確定支點,然后判斷力的方向,再過支點做出力的作用線的垂線,支點到力的作用線的距離,即為所求作的力臂.
(2)由題意可知,兩把插銷也就是兩只開關(guān)同時控制一個電路,要具備的條件,顯然只有采用兩開關(guān)和指示燈串聯(lián).
(3)省力多少和繩子的繞法,決定滑輪組的使用效果,要向下拉物體向上移動,則應從定滑輪開始繞.
解答:解:
找出支點O,從O作動力F1作用線作垂線,支點到垂足的距離就是動力臂L1;
如圖:A向右下方運動,B點向左上方運動,球形物體就會產(chǎn)生阻礙B運動的力,阻力的方向和B的運動方向相反,所以阻力的方向是向右下方;
B點沿右下方畫一條于剪刀的接觸面垂直的帶箭頭的線段,即為阻力,用符號F2表示,如圖所示:
(2)兩開關(guān)和指示燈串聯(lián),電路圖如圖:
(3)要使該滑輪組向下用力物體向上運動,應從定滑輪開始繞,如下圖所示:
點評:本題考查了力和力臂的作法,滑輪組的設計與組裝,串、并聯(lián)電路的設計等知識點,串、并聯(lián)電路的設計關(guān)鍵是知道兩開關(guān)同時控制電路,難點是根據(jù)題意設計出電路圖.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?張家港市模擬)如圖1所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,達到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
.他這樣得出的結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
;為什么?
實驗次數(shù)太少,得不到普遍規(guī)律
實驗次數(shù)太少,得不到普遍規(guī)律


(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖2所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:
杠桿自重對實驗有影響
杠桿自重對實驗有影響

(4)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖1,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計兩種方案)
①.
在右端4處掛3個鉤碼
在右端4處掛3個鉤碼
;②
在右端6處掛2個鉤碼
在右端6處掛2個鉤碼

(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見不同.甲認為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時靜止,做這個實驗也得出了杠桿平衡條件.
甲認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?
 (選填對或錯),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為哪個實驗方案好,并說明理由:
實驗方案好;理由是
便于測量力臂
便于測量力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)如圖甲所示,要使杠桿在圖示位置平衡,請畫出作用在杠桿A端的最小動力F的示意圖,并畫出該力的力臂l.
(2)如圖乙所示,一個人站在地上用滑輪組將重物勻速提起,請在圖中畫出最省力的繩子繞法.
(3)如圖丙所示,請標出通電螺線管的N、S極,并用箭頭標出圖中磁感線的方向.
(4)如圖丁所示,當開關(guān)閉合時,L1、L2都能正常發(fā)光,試在圖中的O中填入適當?shù)碾姳矸枺?BR>

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示杠桿在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài),L1是力F1的力臂,請畫出力F1并標出其作用點A,請畫出并標出F2的力臂L2
(2)如圖2中畫出了光通過透鏡前后的方向,在圖中分別填上適當?shù)耐哥R.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1表示某個鉛球在空中飛行的路線,若鉛球的質(zhì)量為5kg,則該球所受的重力是
49
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N,請畫出鉛球在圖示位置時所受重力的示意圖.
(2)在圖2中,用一杠桿撬一塊石頭,杠桿上的A點是動力的作用點,動力可以向上,也可以向下,還可以朝其它方向.(a)當動力方向向下時,在圖上標出杠桿的支點o;(b)在杠桿上畫出撬動石塊的最小動力F.
(3)一根繩子最多能承受300N的拉力,現(xiàn)要用它吊起820N的貨物,請你據(jù)此條件,在圖3中畫出滑輪組的繞線.(不計動滑輪自重和摩擦)

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