Question

【題目】小明同學探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如圖所示：

（1）你認為研究不同燃料燃燒放熱能力應選用 組器材（選填“甲”、“乙”）．

（2）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是 ．

（3）秒表是用在 組實驗中（選填“甲”、“乙”）．甲組實驗是通過 來反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過 來反映燃料放出熱量的多少．

（4）購買一盒薯片，設計實驗估測薯片的熱值，應選用上述 組（選填“甲”、“乙”）來進行測量，然后將實驗結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較是 （選填“偏大”“偏小”），原因是 ．

Answer 1

【答案】（1）乙；（2）天平；（3）甲；加熱時間的多少；水溫升高的度數(shù)或水溫的變化；（4）乙；偏��；根據(jù)公式q=可知，在薯片質(zhì)量一定時，因為薯片沒有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測熱值偏小．

【解析】

試題分析：（1）研究不同燃料燃燒放熱能力，應選用不同的燃料；

（2）利用控制變量法進行分析；

（3）加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少；相同質(zhì)量的同種液體，升高的溫度反映燃料放出熱量的多少；

（4）根據(jù)q=即可計算出熱值的大��；分析每一個物理量與真實值的關(guān)系可知熱值的偏差．

解：（1）研究不同燃料燃燒放熱能力應用不同的燃料，因此選乙組器材．

（2）觀察甲、乙兩圖，物質(zhì)的質(zhì)量都必須相等，因此還要用天平稱量質(zhì)量，即要用到相同的器材是天平；

（3）甲組實驗是通過加熱時間的多少來反映物質(zhì)吸收熱量的多少，因此秒表用在甲裝置中；

乙組是通過水溫升高的度數(shù)或水溫的變化來反映燃料放出熱量的多少．

（4）由q=可知，要估測薯片的熱值，需根據(jù)Q=cm△t求出液體吸收的熱量，因此應選用上述乙來進行測量；

在薯片質(zhì)量一定時，因為薯片沒有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測熱值偏小．

故答案為：（1）乙；（2）天平；（3）甲；加熱時間的多少；水溫升高的度數(shù)或水溫的變化；（4）乙；偏��；根據(jù)公式q=可知，在薯片質(zhì)量一定時，因為薯片沒有完全燃燒且薯片燃燒后有一部分熱量散失，所以，所測熱值偏�。�