【題目】茶壺蓋上有一小孔,可以使壺內氣壓_________ (選填“大于”“小于”或“等于”)外界大氣壓,倒水時____使茶水從壺嘴中順利地流出來。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】湛江市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市,某中學“STS”小組的同學為了探究南橋河的河水污染問題,他們采集了污水樣品250ml,樣品的質量如圖(a)所示.將樣品倒入圖(b)所示的密封隔熱裝置中,用恒定功率為144W的電熱器加熱(不計熱損失和其它物體吸收),并將加熱時間和對應的溫度記錄在表.請回答下列問題:
加熱時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
溫度/℃ | 22 | 38 | 54 | 70 | 86 | 102 | 102 | 102 |
(1)由圖(a)可知污水樣品的質量g,由此計算出污水的密度為g/cm3 .
(2)用此裝置加熱的過程中,污水上方的氣壓 , 致使污水沸點 .
(3)他們想測出常壓下污水的沸點,在上述裝置中,該如何改進?
(4)請你計算出污水的比熱容為J/(kg℃).(小數(shù)點后保留2為數(shù)字)
(5)他們對污水樣品的成分進行了檢測,發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴重超標,如汞、鎘、鉛、鎳等,原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的,為了保護環(huán)境,關于電池的使用,請談談你的看法或做法(談一點即可).答: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】騎自行車上學時,如果遇到緊急情況,需要捏緊剎車。用力捏緊剎車,是通過增大壓力的方法來增大剎車皮對自行車輪子的______,從而改變自行車的______,迫使自行車停下來。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自行車是非常方便的交通工具,它運用了許多科學知識.下列說法中錯誤的是( )
A.車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力
B.用力蹬腳踏板,自行車前進是因為受到地面的摩擦力
C.在水平地面上運動的自行車不用踩也會前進是因為自行車的慣性
D.上坡前用力猛踩幾下是為了增大自行車的慣性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在用天平和量筒測量液體的密度時,測量步驟為:①先測出空燒杯的質量;②將液體倒入燒杯,測出總質量;③算出燒杯中液體的質量;④將燒杯中的液體倒入量筒,測出其體積;⑤利用公式算出液體的密度.將對實驗結果的分析正確的是( )
A. 測量步驟合理,結果準確
B. 測量步驟不合理,原因是燒杯里的液體的質量測不準
C. 測量步驟不合理,結果偏小
D. 測量步驟不合理,原因是燒杯里的液體的體積測不準
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們在實驗室測量某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線和水,進行如下的實驗操作:
A、在量筒中倒入適量的水,記下水的體積;將小礦石用細線系好后,慢慢地浸沒在水中,記下小礦石和水的總體積.
B、把天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的零刻度處,調節(jié)橫梁上的平衡螺母,使橫梁平衡.
C、將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼,直至橫梁恢復平衡.
(1)為了減少實驗誤差,最佳的實驗操作順序是: .(填寫字母)
(2)在調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖所示,此時應將平衡螺母向 調.(選填“左”或“右”)
(3)用調節(jié)好的天平稱量小礦石的質量,天平平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖所示,用量筒測量小礦石的體積如圖所示,由此可以算出小礦石的密度為ρ= g/cm3.
(4)量筒不小心被打碎了,老師說只用天平還能測量出陳醋的密度.某組同學添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整:
①調節(jié)好天平,用天平測出空燒杯質量為m0;
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質量為m1;
③用另一個燒杯裝滿陳醋,用天平測出 為m2;
④根據(jù)測得的物理量求出了該陳醋的密度p.
(5)針對(4)中的實驗設計進行評估討論后,同學發(fā)現(xiàn)該實驗設計存在不足之處是:在操作過程中,燒杯裝滿液體,易灑出,不方便操作.
(6)整理實驗器材時發(fā)現(xiàn),天平的左盤有一個缺角,則測量結果 .(選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(來源)人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升
野戰(zhàn)部隊攜帶的壓縮餅干與普通餅干相比,好處在于質量相等的情況下,它的密度______ 。(選填“較大”或“較小”,下同),體積______ 。如圖所示,點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉起來,這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,空氣的密度______(選填“變大”或“變小”),所以熱空氣______(選填“上升”或“下降”)形成氣流,氣流流過扇葉時,帶動扇葉轉起來.
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