如圖所示，用一彈簧測力計吊著一鐵塊，使鐵塊的下端靠近磁體的A端，并從A端慢慢地移動到B端，則在彈簧測力計移動的過程中，彈簧測力計示數(shù)的變化是（   ）

A．先由大變小，后由小變大
B．先由小變大，后由大變小
C．由大變小
D．由小變大

A

解析試題分析：磁體有吸引鐵鈷鎳的性質(zhì)，條形磁體兩極的磁性最強，中間最弱，所以當鐵塊在條形磁體的N極時，受到磁鐵的作用較強，所以彈簧測力計對鐵塊的拉力較大，示數(shù)較大；向右移動過程中，吸引力先變小后變大，所以示數(shù)是先變小后變大，選A。
考點：條形磁鐵的磁性
點評：解決本題的關鍵是熟知條形磁鐵的磁性是兩端強中間弱。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

一位同學在學習了滑動摩擦力之后，認為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體的接觸面積大小有關，于是他通過實驗探究這個問題．
（1）為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應該選擇下列選項中的
B
B

A．各面粗糙程度相同的正方體       B．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體
C．各面粗糙程度不同的正方體       D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
（2）本實驗中，該同學設計了兩種方案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖所示．

方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細繩水平拉動木板，如圖所示．

①用方案一實驗時，應該拉動木塊作
勻速直線
勻速直線
運動．
②兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是
方案二
方案二
（填“方案一”，“方案二”）．
（3）應該記錄的實驗數(shù)據(jù)是
接觸面積的大小
接觸面積的大小
、
彈簧測力計的示數(shù)
彈簧測力計的示數(shù)
．
（4）該同學采用更合理、易于操作的方案，將木塊分別平放、側(cè)放、豎放進行試驗，測得數(shù)據(jù)相同，這說明
滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關
滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，有一根彈簧測力計，由于某種原因，它表面的刻度值沒有了，但彈簧測力計的其他部件都完好．為了利用這把彈簧測力計，現(xiàn)把一小段長度均勻分割的刻度線粘貼到彈簧測力計上．當用1牛的拉力拉彈簧測力計的掛鉤時，彈簧秤的指針剛好指在刻度線5下面的第二條黑線位置；當用2牛的拉力拉彈簧測力計的掛鉤時，彈簧測力計的指針剛好指在刻度線7的位置．由此可知，利用圖中的刻度線，此彈簧測力計能夠測量的范圍是
0.75N-2.625N
0.75N-2.625N
．如果將刻度線的粘貼位置向掛鉤方向移動一小段，則此時彈簧測力計能夠測得的最大值與最小值之差將
不變
不變
（選填：“變大”或“不變”或“變小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

璐璐根據(jù)學到的浮力知識，設計了一個測量液體密度的實驗，如圖所示，將一物體掛在彈簧測力計下，分別浸沒在水中和被測液體中．若圖1中彈簧測力計的示數(shù)為G，圖2中彈簧測力計的示數(shù)為G1，圖3中彈簧測力計的示數(shù)為G2，水的密度用ρ水表示，則被測液體的密度表達式為ρ=
ρ水(G -G2)
G -G1
ρ水(G -G2)
G -G1
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某課外興趣小組用容積為20cm3的注射器、彈簧測力計、刻度尺各一只，設計了一個估測大氣壓強的小實驗，主要步驟如下：
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-個橡皮帽封住注射器的小孔；
B、如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F為18N；
C、用刻度尺測出
 
的長度，為10cm．
思考并回答：
（1）實驗步驟A的目的是
 
．
（2）補全實驗步驟C中的空缺：
 
．
（3）用測得和記錄的物理量計算大氣壓強值p=
 
．
（4）實驗時，有的同學測量結(jié)果偏大，有的偏�。敉矁�(nèi)空氣沒有排盡，將導致測得的大氣壓強值
 
；若注射器活塞與內(nèi)壁間摩擦太大，將導致測得的大氣壓強值
 
．（偏大/偏小/不變）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：022

如圖所示，用一彈簧測力計測物重，該彈簧測力計的測量范圍是________N，它的最小分度是________N，所測物重是________N，這個物體的質(zhì)量是________kg。（g=10N／kg）

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案