【題目】小剛家安裝了一臺太陽能熱水器,水箱容積是200L,小剛進行了一次觀察活動:星期天早上,他用溫度計測得自來水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為70℃.請你求解下列問題:
(1)水箱中水的質(zhì)量;(c水=4.2×103J/(kg℃)、q煤氣=4.2×107J/kg)
(2)水吸收的熱量;
(3)如果水吸收的這些熱量全部通過燃燒煤氣提供,求至少需要燃燒多少煤氣?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小麗探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小關系”的實驗裝置圖(R甲>R乙)。
(1)兩個導體串聯(lián),目的是保持電路的通電時間和___________不變;
(2)小麗用導體加熱煤油是因為煤油具有較小的__________,吸熱升溫明顯;
(3)實驗中,小麗發(fā)現(xiàn)________(填“甲”或“乙”)瓶中的溫度計示數(shù)升高得快,說明在其他相關條件都相同時,導體的電阻越____________產(chǎn)生的熱量越多;
(4)在此實驗的基礎上進一步探究導體產(chǎn)生的熱量還跟哪些因素有關系,可得到物理學的一個重要定律:_______定律,公式:______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.要求:當滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大;連線不得交叉.
(2)小宇同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)小宇同學繼續(xù)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U關系圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W,還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)小葉同學按同一電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是:① ;② .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四幅圖中,不屬于靜電現(xiàn)象的是
A. 夏天雷雨天氣,天空中出現(xiàn)閃電
B. 手機、電腦屏幕上很容易吸附灰塵
C. 塑料梳子梳頭,頭發(fā)形成射線狀
D. 向兩張紙中間吹氣,兩張紙會靠攏
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【題目】在探究電流與電壓、電阻關系的實驗中,小芳同學在實驗中選用的定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω,電源是由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成,滑動變阻器標有“20Ω 1A”.
(1)請用筆畫線代替導線將圖中實物連接完整,要求儀表量程選擇正確,連線不交叉_______.
(2)連接好電路后,閉合開關前,小芳應將滑動變阻器的滑片調(diào)到_____端(選填“A”或“B”).
(3)小芳在研究電流與電壓關系時,連好電路,檢查電路正確無誤后,她閉合開關,立即讀出圖中電壓表示數(shù)是_____V,則她這次是選_____Ω的電阻接入電路進行實驗的.
(4)在研究電流與電阻關系時,小芳先把5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器并記下一組電流值和電壓值后,斷開開關,又換用10Ω的電阻接入電路,滑片位置沒動,再閉合開關,接下來她應進行的操作是_____.
A.將滑動變阻器滑片向左調(diào)節(jié),使電流表示數(shù)保持不變
B.將滑動變阻器滑片向右調(diào)節(jié),使電流表示數(shù)保持不變
C.將滑動變阻器滑片向左調(diào)節(jié),使電壓表示數(shù)保持不變
D.將滑動變阻器滑片向右調(diào)節(jié),使電壓表示數(shù)保持不變.
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【題目】將一個標有“220V 200W”的電風扇單獨接在家庭電路中,正常工作1min后,電能表示數(shù)如圖所示,下列說法中正確的是
A. 電能表應安裝在家庭電路的總開關之后
B. 這段時間內(nèi)電風扇消耗了318.6kWh的電能
C. 這段時間內(nèi)電能表表盤指示燈共閃爍了10次
D. 電能表所在電路允許接的用電器的總功率最大是2200W
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【題目】如圖,是某學習小組同學設計的“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過 來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 來確定.
(2)表是該同學所做實驗的記錄:
電磁鐵線圈匝數(shù) 50匝 100匝
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比較實驗表格中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是 .
②比較實驗中的(1和4或2和5或3和6),可得出的結論是 .
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【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是
A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C. 蒸:是通過熱傳遞使榆錢飯蒸熟
D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動
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【題目】在驗證磁場對通電導體可以產(chǎn)生力的作用的實驗中,小東連接了如圖所示的實驗電路。閉合開關后,發(fā)現(xiàn)導線AB并沒有運動。經(jīng)檢查,各元件完好,電路連接無故障。
(1)請你猜想導線AB沒有運動的原因是:_____。
(2)寫出檢驗你的猜想是否正確的方法:_____。
(3)學了這節(jié)課后,小東自己動手制作了一個簡易的電動機,如圖所示,他發(fā)現(xiàn):當按照圖中所示的方式進行組裝時,觀察到導線沿順時針旋轉;小東想探究導線的旋轉方向是否與電流方向有關,接下來的操作步驟是:_____。
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