13.在學(xué)習(xí)影響滑動摩擦力大小的因素后,小柯還是認(rèn)為:重力越大,滑動摩擦力越大.于是張老師用如圖裝置與他一起實驗.
步驟一:將鐵塊擋在木板上,往砂桶中加入一定量細(xì)沙,使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛,水平向左拉動木板,讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄.
步驟二:換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊,重復(fù)步驟一,記錄結(jié)果如下表:
實驗次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)(牛)拉力傳感器示數(shù)(牛)
15.002.10
25.002.11
35.002.11
請回答下列問題:
(1)第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為2.10牛;
(2)實驗中能否用鉤碼代替細(xì)沙?并說明理由;
(3)通過實驗得出的結(jié)論是在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小相同;
(4)小柯認(rèn)為:該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑,否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大,你認(rèn)為他的說法是否合理,為什么?小柯的說法不合理;鐵塊與壓力傳感器不接觸,壓力傳感器與木板之間的摩擦力對實驗無影響.

分析 (1)根據(jù)二力平衡的知識可知,鐵塊在水平方向受到的拉力和摩擦力大小相等;
(2)鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化,據(jù)此進行分析;
(3)根據(jù)影響摩擦力大小的因素利用控制變量法進行分析,得出結(jié)論;
(4)根據(jù)滑動摩擦力產(chǎn)生的條件進行分析.

解答 解:
(1)實驗中,水平向左拉動木板時,鐵塊在水平方向受到向右的摩擦力和拉力傳感器向左的拉力處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡的知識可知,水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同,因此第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為2.10N;
(2)鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化,細(xì)沙的質(zhì)量可以連續(xù)變化,方便控制鐵塊對水平木板的壓力,實驗實驗中不能用鉤碼代替細(xì)沙;
(3)三次實驗中,木板受到的壓力和接觸面的粗糙程度相同,摩擦力大小相同,可得出結(jié)論:在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小相同;
(4)實驗中測量的摩擦力是鐵塊與木板之間的摩擦力,鐵塊與壓力傳感器不接觸,壓力傳感器與木板之間的摩擦力對實驗無影響,所以小柯的說法不合理.
故答案為:(1)2.10;
(2)實驗不能否用鉤碼代替細(xì)沙,鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化,細(xì)沙的質(zhì)量可以連續(xù)變化,方便控制鐵塊對水平木板的壓力;
(3)在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小相同;
(4)小柯的說法不合理;鐵塊與壓力傳感器不接觸,壓力傳感器與木板之間的摩擦力對實驗無影響.

點評 本題考查了“探究影響滑動摩擦力大小”實驗的實驗操作、實驗現(xiàn)象分析等,實驗中應(yīng)用了控制變量法,正確理解并熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的幾種器件,工作時應(yīng)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是  (  )
A.
司南
B.
手搖發(fā)電機
C.
電鈴
D.
微風(fēng)扇

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.根據(jù)要求畫圖:

(1)如圖甲所示,標(biāo)出通電螺線管中的電流方向和N、S極;
(2)在圖乙中標(biāo)出右邊磁體的磁極和磁場的磁感線方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明用焦距為10厘米的凸透鏡做成像規(guī)律實驗,記錄了光屏上成清晰像時的四組數(shù)據(jù)(如表),其中明顯錯誤的一組是( �。�
級別
物距(cm)10152030
像距(cm)40302015
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖是小柯連接的電路,開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)燈L2比L1亮,關(guān)于該電路分析正確的是( �。�
A.通過L2的電流比L1的電流大B.L2的電阻比L1的電阻大
C.L2兩端電壓比L1兩端電壓小D.L2的實際功率比L1的實際功率小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,是部分不同物質(zhì)的原子核對電子束縛能力強弱的排序圖,毛皮與圖中的梳子摩擦最容易起電,且它們摩擦后毛皮帶正電.(選填“正”或“負(fù)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,下列說法正確的是(  )
A.木塊受到的摩擦力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力
B.木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力
C.木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力
D.木塊對彈簧測力計的拉力和手對彈簧測力計的拉力是到相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小夏同學(xué)在實驗室測量了石塊和鹽水的密度,還意猶未盡地想測量其他物體的密度,老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量.

小夏采用了如下的測量方法:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,此時應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)
②用天平測量它的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則它的質(zhì)量m=67.8g.
③把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中,在水面處做好記號.取出工藝品,用裝有50ml水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處.量筒中剩余水的體積如圖丁所示,則工藝品的密度為2.26g/cm3
④他測得的工藝品密度偏�。�

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,搬運工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m,所用拉力為250N,時間為20s.則此過程中總功是2000J,拉力的功率是100W,滑輪的機械效率是85%.

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同步練習(xí)冊答案
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