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(2011?青島)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究決定電阻大小的因素:
實驗一 為了研究導體的電阻大小與長度的關系,應選擇序號為
2、4
2、4
的兩根電阻絲.
序號 材料 長度 橫截面積
1 碳鋼合金絲 L S
實驗二 選擇序號為2、3的電阻四研究得出:材料、長度相同時,導體的
橫截面積
橫截面積
越大,電阻越小
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
(2)探究歐姆定律:
實驗裝置 請根據電路圖將實物圖電路連接完整:
方法步驟 ①連接電路時,開關S應該
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處;
②連入5Ω的定值電阻,移動滑片P,測量并記下幾組電壓和電流值,填入表1;
③連入10Ω的定值電阻,重復上述實驗,填入表2.
表格 表1  R1=5Ω
次數 1 2 3
U/V 3 6 9
I/A 0.6 1.2 1.8
表2  R2=10Ω
次數 1 2 3
U/V 3 6 9
I/A 0.3   0.9
結論 ①分析表1或表2得出:同一導體的電壓與電流比值相同,即在電阻一定時,導體中的電流根導體兩端的電壓成正比.上述實驗圖象如圖所示,則圖線
a
a
反映了R1的實際情況.
②分析表1和表2的同組數據可得出:
電壓
電壓
一定時,導體的電阻越大,通過它的電流就越小
 
(3)探究磁場對電流的作用:
實驗過程 如圖,閉合開關,導體ab向右運動,說明通電導體在磁場中受到力的作用,將電源的正負極對調后,閉合開關,導體ab向左運動.這說明通電導體的受力方向與
電流
電流
方向有關.
 
應用 此現象中,電能轉化為
機械
機械
能;據此制成了
電動機
電動機
分析:(1)影響電阻大小的因素有:材料、長度、橫截面積.根據控制變量法的思路,要探究研究導體的電阻大小與哪個因素的關系,其他的因素就要相同.
(2)電壓表要與定值電阻并聯,連接電路時,開關S應該斷開.有電流和電壓可通過R=
U
I
判斷電阻大�。驗殡娏鞔笮∮呻妷汉碗娮韫餐瑳Q定,所以判斷電流與電阻的關系時要保證電壓一定.
(3)因為在探究磁場對電流的作用時,電源的正負極對調后,電流方向變了,導體的運動方向也變了,說明了通電導體的受力方向與電流方向有關.
此現象是消耗了電能,導體運動,所以是電能轉化為機械能.
解答:解:(1)根據控制變量法的思路,要探究研究導體的電阻大小與哪個因素的關系,其他的因素就要相同.
所以為了研究導體的電阻大小與長度的關系,應選擇序號為2、4的兩根電阻絲.  
分析2、3兩根電阻絲發(fā)現,它們的材料、長度相同,橫截面積不同.所以選擇序號為2、3的電阻時研究得出:材料、長度相同時,導體的橫截面積越大,電阻越�。�
(2)電壓表要與定值電阻并聯,如案圖連接電路時,開關S應該是斷開的.
由表2數據可算出電流:I=
U
R
=
6V
10Ω
=0.6A.
因為R1小于R2由圖象可知當電壓相同時,應當是R1的電流大,所以a反映了R1的實際情況.
因為電流大小由電壓和電阻共同決定,所以判斷電流與電阻的關系時要保證電壓一定.

(3)根據控制變量法的思路,因為電流方向變了,導體的運動方向也變了,說明了通電導體的受力方向與電流方向有關.
此現象是消耗了電能,導體運動,所以是電能轉化為機械能.
磁場對電流的作用,制成了電動機.
故答案為:(1)2、4;橫截面積.
(2)斷開、0.6、a、電壓.
(3)電流、機械、電動機.
點評:本題涉及到的知識面比較廣,主要以實驗和探究為主.探究方法運用了控制變量法.利用控制變量法的結論時,結論中,不但要包括不同點,還要指出相同點.本題中也有不少識記性的東西,作答時要記憶和實驗數據相結合,這樣更容易找到答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)探究歐姆定律:
器材 電源、導線、開關、3個阻值不同的
定值電阻
定值電阻
、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你根據電路圖連接實物;
目的 設計本實驗的目的是為了研究電流與電壓、
電阻
電阻
 的定量關系.
方法

步驟
0123A00.40.20.60.63一OS
用R1=5Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現當電壓表示數分別
為0.8V、1.6V、2.4V時,對應電流值分別為0.16A、0.32A
和如圖電流表的示數.請你在下面設計表格并將實驗數
據整理上.
表格
(2)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
過程與問題 ①閉合開關S,并將滑片P 向左移,發(fā)現彈簧C 越來越

②換用外形相同的電磁鐵B,應保持
電流
電流
不變.
裝置圖
分析論證 電磁鐵磁性強弱與電流大小和
線圈匝數
線圈匝數
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?青島)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究凸透鏡成像規(guī)律:
過程步驟 實驗中,小于調整蠟燭燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點,移動光屏,在光屏上尋找清晰的像.他發(fā)現:在
b
b
點成像最大,在
a
a
點得不到像.
表格
  物距u    像的大小    像的倒正    像的虛實 
u>2f 縮小 倒立 實像
2f>u>f 放大
倒立
倒立
實像
u<f 放大 正立 虛像
 
(2)探究平面鏡成像特點:
器材 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、玻璃板.  
方法 用蠟燭b與a所成的像完全重合,從而得到像與物大小相等,這里運用的是
等效替代
等效替代
法.
現象結論 移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現不能在光屏上得到像,這說明平面鏡成
像.
(3)探究影響蒸發(fā)快慢的因素:
過程步驟 如圖,相同環(huán)境下,在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精,將其中一滴攤開,過一段時間后發(fā)現,的那滴酒精先變干了.  
方法 上述過程中滴等量的酒精,運用的是
控制變量
控制變量
法.
結論 上述實驗說明:相同條件下,液體的
表面積
表面積
越大,液體蒸發(fā)得越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?青島)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究二力平衡的條件:
裝置 如圖,左右兩盤放質量相等的砝碼,小車保持靜止.  
過程步驟 ①將左盤中再添加一個砝碼,小車將運動,說明彼此平衡的兩個力大小
相等
相等
;
②將小車扭轉一個角度,放手后小車將轉動,說明彼此平衡的兩個力必須在
同一直線
同一直線
上.
(2)探究壓力的作用效果:
實驗過程 如圖,要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系,應該做
甲、乙
甲、乙
兩組實驗.通過乙、丙實驗得出:壓力一定時,
受力面積
受力面積
越小,壓力的作用效果越明顯.
 
方法 ①壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映,這里運用的是
轉換
轉換
法.
(3)探究液體壓強規(guī)律:
實驗過程 如圖,顯然框中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強也可能和深度有關.
然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗.
實驗器材:大燒杯、
壓強計
壓強計
、刻度尺、水.
經實驗得出結論:同種液體中,深度越大,壓強越大.
 
方法 上述研究的思維程序是:提出問題-猜想-
實驗檢驗
實驗檢驗
-得出結論.在猜想中,小雨運用的是
類比
類比
法.
拓展 小雨還要研究液體壓強與液體密度的關系,需要再增加的器材是
鹽水(或其它液體)
鹽水(或其它液體)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在
振動
振動

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實驗中,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點,如圖所示,則當蠟燭在
d
d
點時在屏上得到的清晰的像最大.

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