6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

	A．	只要物體振動(dòng)，人就一定會(huì)聽(tīng)到聲音
	B．	“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
	C．	考場(chǎng)路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
	D．	醫(yī)學(xué)上用超聲波碎石，說(shuō)明聲波具有能量

5．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小軍同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	98

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的A（選填“A”或“B”）

（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）同時(shí)，小華和小明也做了該實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各自數(shù)據(jù)，他們?cè)谧鴺?biāo)紙上分別畫(huà)出了如圖乙所示圖線．若加熱條件完全相同，整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：水的質(zhì)量不一樣．

4．下圖所示，在家庭電路中，電路的連接和操作正確的是（　　）

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．小聰看到爸爸給奶奶買(mǎi)的足浴盆如圖所示，其說(shuō)明書(shū)上的部分參數(shù)如下面表格所示，足浴盆底安裝有四個(gè)萬(wàn)向輪，每個(gè)萬(wàn)向輪與地面的接觸面積都是2cm²，水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃）．

電源	220V、50Hz
功率	800W
重量	5kg
最大水量	7L
限定溫度	50℃

（1）足浴盆裝滿(mǎn)水后對(duì)水平地面的壓強(qiáng)多大？
（2）若把最大水量的水從10℃加熱到50℃至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）底部按摩輪工作時(shí)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；仔細(xì)觀察圖片，足浴盆的設(shè)計(jì)應(yīng)用到的物理知識(shí)還有連通器．（寫(xiě)出一條即可）

2．酒后駕車(chē)是一種交通違法行為，酒精測(cè)試儀可檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車(chē)，如圖所示是它的原理圖．酒精氣體傳感器的電阻與酒精氣體的濃度成反比，如果測(cè)試到的酒精氣體濃度越大，那么（　�。�

	A．	傳感器的電阻越大		B．	R0消耗的電功率越小
	C．	通過(guò)傳感器的電流越小		D．	電壓表的示數(shù)越大

1．古詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

	A．	“欲渡黃河冰塞川”--“冰”是由于水遇冷凝固形成的
	B．	“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”--“高”是指聲音的音調(diào)高
	C．	“潭清疑水淺”一一“淺”是由于光的折射現(xiàn)象形成的
	D．	“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”--“影”是由于光的直線傳播形成的

20．如圖所示是龍舟比賽時(shí)的情景，隨著發(fā)令槍響，參賽選手們奮力劃槳，龍舟快速前進(jìn)．以龍舟上的選手為參照物，龍舟是靜止的．選手們向后劃槳龍舟向前運(yùn)動(dòng)，使龍舟向前運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力的施力物體是水．

19．隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，環(huán)境污染也日益嚴(yán)重，霧霾就是其中一種現(xiàn)象．霧是指大氣中的水蒸氣液化形成的水汽，該物態(tài)變化過(guò)程要放出（選填“吸熱”或“放熱”）；而霾的形成主要是空氣中懸浮的大量固體顆粒物PM2.5，吸入后會(huì)對(duì)人體造成危害．

18．我國(guó)的高鐵發(fā)展迅速，如圖所示是高速列車(chē)停靠在站臺(tái)時(shí)的情景．列車(chē)進(jìn)站前都要鳴笛，笛聲是列車(chē)上的聲源振動(dòng)產(chǎn)生的，笛聲通過(guò)空氣傳入人耳．乘客必須站在黃線以外等車(chē)，原因是人遠(yuǎn)離列車(chē)的一側(cè)空氣流速小壓強(qiáng)大，產(chǎn)生的壓力強(qiáng)把人推向火車(chē)．

17．如圖甲是小寶同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）小寶加熱一段時(shí)間后溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為97℃．
（2）小寶用相同的火力，做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制成a、b兩條圖象，造成 a、b圖象不同的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量不同．
（3）為了受熱均勻，另一位同學(xué)采用水浴法加熱來(lái)研究試管內(nèi)水的沸騰，如圖丁所示．你認(rèn)為這個(gè)裝置不合理 （填“更完善”或“不合理”）．