14．某物理學(xué)習(xí)小組在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時，自制了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將系于小卡片兩對角的細(xì)線，分別跨過左右支架上的定滑輪．
（1）在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反（選填“相同”或者“相反”），并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變兩端拉力的大�。�
（2）若要探究不在同一直線的兩個力能否平衡，應(yīng)該將圖中的卡片旋轉(zhuǎn)一定角度（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”），觀察卡片能否平衡．
（3）若在實(shí)驗(yàn)前左右兩個定滑輪沒有放在同一高度（不計(jì)摩擦），并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，這樣不會（選填“會”或“不會”）對實(shí)驗(yàn)探究造成影響嗎？
（4）若卡片的重力對實(shí)驗(yàn)造成了影響，這個影響是兩個力不在同一直線上．

13．人類從鳥類飛行得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從魚類游泳得到啟示發(fā)明了潛艇．某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出“都市螞蟻”概念車（如圖所示）質(zhì)量是360kg，乘載兩人的總質(zhì)量為140kg．這款概念車小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵．（g取10N/kg）
（1）這款概念車乘載兩人在水平地面上勻速行駛18km所用的時間為0.5h，且在勻速行駛過程中受到的阻力是總重的0.4倍，則該車的速度是多少？此時車受到多大的牽引力？
（2）航模社的同學(xué)想將此概念車改進(jìn)成“水陸兩棲車”．若上述乘載兩人的概念車要在水面漂浮，且至少有三分之一的體積露出水面，則它的總體積至少為多大（假設(shè)車內(nèi)不進(jìn)水）？

12．彈簧測力計(jì)下掛一長方體物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖甲；圖乙是彈簧測力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象（g取10N/kg），則該物體受到的最大浮力是4N，該長方體的底面積是多少100cm²，該物體的密度是2.25×10³kg/m³．

11．用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將300N的重物勻速提升3m，已知動滑輪重30N，不計(jì)繩重和摩擦，則拉力大小為165N，拉力的功率為99W．

10．如圖甲所示，將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了，這是因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷（同種/異種），這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電．如圖乙所示，游泳時手和腳向后劃水，人會向前運(yùn)動．推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是水，此現(xiàn)象說明力的作用是相互的．

9．（1）用吸管“吸”瓶中飲料時，飲料是在大氣壓的作用下被“吸”入口中的；如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個小孔，并將孔封住．在瓶中注滿水，打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：水對容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（2）如圖所示，把氣球懸掛起來，向氣球的A側(cè)吹氣（如圖所示），會看到氣球向A（選填“A”或“B”）側(cè)運(yùn)動，這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越�。�

8．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　　）

	A．	醬油的密度比水小
	B．	兩個雞蛋的重約為1N
	C．	中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N
	D．	一張課桌的高度約1.2m

7．小紅在媽媽生日那天用自己的零花錢為媽媽買了蛋糕，點(diǎn)起蠟燭，送上祝福，向兩支蠟燭中間吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭的火焰向中間靠攏（選填“中間靠攏”或“兩邊散開”），這是因?yàn)橄灎T中間的氣體流速變大（選填“變大”或“變小”，下同），導(dǎo)致壓強(qiáng)變�。�

6．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，不能說明大氣壓存在的是（　�。�

A．

橡皮膜凸出

B．

皮碗對吸

C．

紙托水杯

D．

瓶吞雞蛋

5．下列估測符合生活實(shí)際的是（　�。�

	A．	此張物理試卷重約1N
	B．	教室的高度約10m
	C．	成年人站立時地面的壓強(qiáng)約1.5×104pa
	D．	人體的平均密度約為2×103kg/m3