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科目:高中地理 來源:龍門3+x高考雙綜合訓(xùn)練地理 題型:069
材料一 以下材料均摘自朱紹侯主編的《中國古代史》
①公元前213年秦始皇遷徙50萬人戍守南嶺,與越人雜居;
②公元前211年秦始皇遷內(nèi)地居民3萬戶到河套以北墾田生產(chǎn);
③西漢文景時(shí)期用免稅、賜爵、贖罪等辦法鼓勵(lì)移民北方;
④漢武帝時(shí),將福建一帶的閩越人遷徙到江淮一帶與漢人雜居;
⑤東漢末年到南宋時(shí)期,北方人民大量渡江南遷。
材料二 有學(xué)者認(rèn)為,在中國古代和近代,我國人口向海外移民,以19世紀(jì)為界線,其性質(zhì)有所不同。但都對世界其他地區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),并增進(jìn)了中國人民同其他國家人民之間的友好關(guān)系。
材料三 1949年以來,我國人口遷移示意圖。
(1)閱讀材料一,說明遷徙居民的積極作用。
(2)分析古代我國北民南遷的各方面原因。
(3)五六十年代我國人口遷移有什么特點(diǎn)?有何積極作用?
(4)改革開放以來,農(nóng)村富余勞力增多,形成民工大軍,根據(jù)材料二及所學(xué)知識,分析民工流動(dòng)的特點(diǎn)。
(5)從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講,改革開放后民工流動(dòng)特點(diǎn)的形成原因是什么?
(6)大規(guī)模的民工有序進(jìn)入城市,對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么積極意義?
(7)目前我們對民工尚無十分有效的管理方法和措施,民工盲流現(xiàn)象比較嚴(yán)重,這會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果?
(8)面對改革開放以來人口流動(dòng)的特點(diǎn),你認(rèn)為國家應(yīng)該怎么辦?
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
隨著臺灣關(guān)系的改善,與臺灣隔海相望的福建的歷史與現(xiàn)狀引起人們更多的關(guān)注。閱讀 材料,回答問題。
材料一:我國某省河流分布圖
(1)試描述該省的河流水系特征和水文特征。
(2)試分析該省地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
在中國歷史上,人口的流動(dòng)始終沒有停止過,有時(shí)還出現(xiàn)大規(guī)模的移民浪潮,并帶來了政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等一系列的變化。閱讀下列材料:
材料二 公元前213年,秦始皇遷徙50萬人戍守五嶺,與越人雜居。公元前211年,秦始皇又遷內(nèi)地居民30萬人到河套以北墾田生產(chǎn)。西漢文景時(shí)期,采用免稅、賜爵、贖罪等辦法鼓勵(lì)移民北方。 一一摘自朱紹侯《中國古代史》
材料三 歷史地理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)……每當(dāng)寒冷期到來,就會(huì)造成北方游牧民族生存困難,從而進(jìn)攻中原,繼而導(dǎo)致中原人口的大量南遷。在人力作為生產(chǎn)力主體的古代,人口的遷移客觀上加速上遷入地生產(chǎn)的發(fā)展。因此中原人口的大量南遷就加速了經(jīng)濟(jì)重心的南移。
——岳麓版教材
材料四 鴉片戰(zhàn)爭以后,大量農(nóng)村人口涌向通商口岸等近代城市地區(qū),成為我國人口遷移的新特點(diǎn)。電視劇〈霍元甲〉就表現(xiàn)了祖籍天津靜海的武術(shù)家霍元甲(1861一1910)在上海租界開設(shè)武館、打擂比武的生活經(jīng)歷。
材料五 中國人向海外移民,最早從公元前后開始。宋末元初,向海外移民有所增加,明成祖以后出現(xiàn)了一個(gè)移民高潮,明末清初又有大批移民避難海外。但從康熙到道光初年移民卻大幅度減少甚至中斷,鴉片戰(zhàn)爭后向海外移民又逐漸恢復(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)今居住在海外的華僑包括華裔在內(nèi)的有2300多萬人,其中居住在東南亞地區(qū)的占了將近90%,移民海外的又以廣東最多,其次是福建。 一一摘自〈文化地理學(xué)〉
請回答:
(3)根據(jù)材料二和所學(xué)知識分析,我國古代國內(nèi)范圍的政府移民主要趨向是什么?有何積極作用?
(4)在我國古代發(fā)生了多次國內(nèi)范圍的自發(fā)移民,將材料三中揭示的因果關(guān)系在下列圖中標(biāo)示出來。
(5)根據(jù)材料四和所學(xué)知識,分析近代“大量農(nóng)村人口涌向通商口岸”的影響有哪些?
(6)根據(jù)材料五和所學(xué)知識分析,中國人向海外移民為什么在“第二次鴉片戰(zhàn)爭后向海外移民又逐漸恢復(fù)”?
材料六 610萬的2009年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,構(gòu)成了中國就業(yè)史上蔚為壯觀的一道就業(yè)洪流。而這道就業(yè)洪流所流經(jīng)的河床,已經(jīng)由20年前的寬闊浩蕩,演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)增長模式不平衡和外來危機(jī)夾擊之下的愈加崎嶇與逼仄。如何疏導(dǎo)這6l0萬的就業(yè)洪流,考驗(yàn)和改變的,不只是每一個(gè)就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)期許,也考驗(yàn)著黨和政府的作為。
國務(wù)院總理溫家寶于2009年1月7日主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議,部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。會(huì)議確定7項(xiàng)措施加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作:(一)鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。(二)鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。(三)鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。(四)鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。(五)強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。(六)提升畢業(yè)生就業(yè)能力。(七)建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。
(7)從經(jīng)濟(jì)常識的角度,談?wù)剣抑匾暰蜆I(yè)的意義。
(8)運(yùn)用黨的有關(guān)知識,分析如何解決就業(yè)問題。
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