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讀人類與環(huán)境關系圖，回答問題。

（1）人是環(huán)境的一部分，一方面，人類的生存和發(fā)展要占據一定的____________，從環(huán)境中獲取______和______；另一方面，人的新陳代謝和人類活動的廢棄物要排放到______中去。

（2）當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了______再生速度時，就會出現資源短缺、生態(tài)破壞等問題。人類向環(huán)境排放廢棄物的數量超過環(huán)境的______，就會導致______下降，形成______污染。

（3）短缺的主要資源有______、______、______和______等。生態(tài)破壞表現主要是______、______、______等。環(huán)境污染主要表現為________________________等。

答案：
解析：

（1）環(huán)境空間；物質；能量；環(huán)境

（2）資源本身及替代品；自凈能力；環(huán)境質量；環(huán)境

（3）水資源；土地資源；礦產資源；能源；水土流失；土地荒漠化；生物多樣性減少；大氣污染、水污染、固體垃圾污染、噪音污染

本題考查對課本基礎知識的掌握。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：知識精講與能力訓練　高三地理 題型：069

讀“人類與環(huán)境關系”圖，完成下列要求。

（1）將代表下列含義的字母填到圖中適當的方框中或箭頭線上。

A．社會經濟子系統　　　　B．人口子系統

C．環(huán)境要素　　　　　　　D．生態(tài)系統

E．自然界的反饋　　　　　F．人類系統反饋

（2）人類社會與環(huán)境的密切關系表現在：

一方面：

另一方面：

（3）環(huán)境對人類生活的排泄物具有的容納和清除能力，叫做________。

（4）有些環(huán)境問題不只影響某一個國家或地區(qū)，而且可能影響到其他國家甚至全球。請舉出幾例全球性的環(huán)境問題。

（5）可持續(xù)發(fā)展要求人們與________和諧共處，能夠認識到自己對________應負的責任。

（6）下列活動屬于“人類系統反饋”的是

[　　]

A．沙漠地區(qū)營造防護林　　　　B．開采地下水資源

C．開發(fā)利用旅游資源　　　　　D．發(fā)展交通運輸業(yè)

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科目：高中地理 來源： 題型：069

讀人類與環(huán)境關系圖，回答問題。

（1）人是環(huán)境的一部分，一方面，人類的生存和發(fā)展要占據一定的____________，從環(huán)境中獲取______和______；另一方面，人的新陳代謝和人類活動的廢棄物要排放到______中去。

（2）當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了______再生速度時，就會出現資源短缺、生態(tài)破壞等問題。人類向環(huán)境排放廢棄物的數量超過環(huán)境的______，就會導致______下降，形成______污染。

（3）短缺的主要資源有______、______、______和______等。生態(tài)破壞表現主要是______、______、______等。環(huán)境污染主要表現為________________________等。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀人類與環(huán)境關系圖，回答1～2題。

 

1．圖中②處所填內容應是(　　)

A．改善環(huán)境質量                 B．人類與環(huán)境統一

C．控制人口數量，提高人口素質   D．物質資料生產

2．協調人地關系的首要問題是(　　)

A．控制人口規(guī)模               B．轉變發(fā)展模式

C．實現自然資源的可持續(xù)利用 

D．我們每個人積極參與

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀“人類與環(huán)境關系圖”，完成下列問題。?

（1）將字母代表內容填入圖內方框中。?

A.社會—經濟子系統　B.人口子系統　?C.環(huán)境?要素　D.生態(tài)系統?

（2）圖中a、b箭頭的含義是什么？

（3）箭頭表示自然界的反饋作用，反映的問題主要表現在哪兩個方面？????

(4)箭頭表示人類系統的反饋作用，防治環(huán)境問題的措施有哪些？其中提高經濟效益和防治環(huán)境問題的最佳方法有哪些？????

 

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