【題目】讀地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖,回答問(wèn)題:
(1)圖中地震波速度變化線中(S)表示_________波,(P)表示__________波 。
(2)圖中各圈層名稱: A:_________B:_________ C:_______。
(3) A、B兩種地震波大約在地下_____Km處速度明顯加快,從而發(fā)現(xiàn)了D _________不連續(xù)面。
(4)在2900km深處,S波波速______,P波波速_______,從而發(fā)現(xiàn)了E________不連續(xù)面。
【答案】【1】橫(1分) 縱 (1分)
【2】地殼(1分) 地幔(1分) 地核(1分)
【3】33千米(1分) 莫霍界面(1分)
【4】消失(1分) 變慢(1分) 古登堡界面 (1分)
【解析】
(1)圖中地震波速度變化線中(s)較慢,表示橫波,(p)速度較快,表示縱波。
(2)DE分別為莫霍面、古登堡面,則圖中B為地幔,C為地核。
(3)S、P兩種地震波大約在地下33Km處明顯加快,說(shuō)明該處存在不連續(xù)面,從而發(fā)現(xiàn)了D 莫霍面這個(gè)不連續(xù)面。
(4)圖中顯示,在2900Km深處,s波完全消失,p波波速突然下降,從而發(fā)現(xiàn)了E古登堡界面這個(gè)不連續(xù)面。
通過(guò)地震波波速變化測(cè)定地球內(nèi)部圈層構(gòu)造。根據(jù)波速變化測(cè)得的兩個(gè)不連續(xù)面:莫霍面(地下33Km處)、古登堡面(在地下2900Km深處)可以把地球內(nèi)部圈層劃分為地殼、地幔、地核三部分。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“疆電外送”工程充分發(fā)揮特高壓輸電優(yōu)勢(shì),將新疆哈密地區(qū)豐富的能源資源就地轉(zhuǎn)化成電力輸送到華中地區(qū)。下圖為“疆電外送”示意圖,讀圖,回答下面小題。
【1】“疆電外送”的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在
①煤炭、風(fēng)能、太陽(yáng)能豐富 ②新能源發(fā)電開(kāi)發(fā)條件較差
③國(guó)家自治區(qū)提供政策支持 ④新疆用電需求量相對(duì)較大
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
【2】關(guān)于“疆電外送”對(duì)新疆帶來(lái)積極影響的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)
B. 保障國(guó)家能源安全,促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C. 發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),加快新型工業(yè)化建設(shè)
D. 提高煤炭資源的附加值,減輕環(huán)境污染
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列各題。
【1】圖中甲乙丙丁分別代表( )
A. 甲為巖漿巖 B. 乙為沉積巖 C. 丙為變質(zhì)巖 D. 丁為巖漿
【2】下列說(shuō)法正確的是( )
A. “華山論劍”中的華山的形成主要由④作用形成
B. 火山噴發(fā)形成的巖石由①作用形成
C. 長(zhǎng)江入海口的崇明島由③作用形成
D. “桂林山水甲天下”中的地貌由②作用形成
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某山地的垂直帶譜示意圖。讀圖完成下面小題。
【1】該山地
A. 位于青藏高原與四川盆地之間 B. 南坡為夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡,降水豐沛
C. 為我國(guó)地勢(shì)第一、二級(jí)階梯的分界線 D. 山麓1月份氣溫約為0℃
【2】該山地以北地區(qū)
A. 以灌溉農(nóng)業(yè)為主,光照充足,晝夜溫差大
B. 海拔高,熱量不足,農(nóng)業(yè)主要分布在河谷
C. 夏季高溫多雨,冬季低溫少雨,適宜水稻生長(zhǎng)
D. 地勢(shì)崎嶇不平,森林覆蓋率高,不適合種植業(yè)的發(fā)展
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一:我國(guó)某區(qū)域氣溫年較差等值線(單位:℃)分布圖。
材料二:圖中M、N兩省耕地結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表
(1)與N省比較,說(shuō)明M省耕地結(jié)構(gòu)的差異,井分析形成該差異的自然原因。
(2)分析鄱陽(yáng)湖的地區(qū)水系特征對(duì)當(dāng)?shù)胤N植業(yè)的有利影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。下圖是他們通過(guò)長(zhǎng)期收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)繪制的“我國(guó)東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖”。據(jù)此回答下面小題。
【1】圖中初霜、終霜出現(xiàn)時(shí)間差異很大,造成這種差異的根本因素是()
A. 作物品種 B. 緯度位置 C. 海陸位置 D. 地形
【2】不利于霜凍發(fā)生的條件是()
A. 天氣嚴(yán)寒 B. 地面輻射強(qiáng) C. 微風(fēng) D. 大氣逆輻射強(qiáng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年1月22日起,我國(guó)迎來(lái)了今冬范圍最廣、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)“冰凍”模式,南方多地迎來(lái)了大范圍雨雪冰凍天氣,降溫幅度大。圖1為此次寒潮過(guò)境時(shí)雨雪分界線推進(jìn)示意圖。完成下面小題。
【1】導(dǎo)致雨雪分界線推進(jìn)并給南方帶來(lái)雨雪的天氣系統(tǒng)是
A. B. C. D.
【2】寒潮來(lái)臨前,果農(nóng)為柑橘蓋上塑料薄膜(如右圖),可有效防止凍害,其原理是
A. 阻擋大氣逆輻射的散失 B. 增強(qiáng)地面對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收
C. 阻擋了地面輻射的散失 D. 增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力分布簡(jiǎn)圖(下圖),回答下列各題。
【1】圖中A地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件優(yōu)越,但近年來(lái)商品糧基地的地位有所下降,主要原因是
①旱災(zāi)頻發(fā)②國(guó)際市場(chǎng)糧食價(jià)格下跌③耕地面積不斷減小 ④人們對(duì)糧食的需求減少
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
【2】B和C兩地都在青藏高原上,但B地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力大于C地,主要原因是
①光照充足 ②熱量條件較好 ③降水充足 ④灌溉水源充足
A. ①② B. ③④ C. ①②⑧ D. ②③④
【3】D地經(jīng)過(guò)大規(guī)模開(kāi)墾已由過(guò)去的“北大荒”變成了現(xiàn)在的“北大倉(cāng)”,成為國(guó)家重要商品糧基地。目前,關(guān)于D地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路,敘述錯(cuò)誤的是
A. 繼續(xù)圍墾,擴(kuò)大耕地而積
B. 發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)
C. 進(jìn)行農(nóng)、林、畜產(chǎn)品深加工,提高產(chǎn)品的附加值
D. 推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“某年中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)與空間轉(zhuǎn)移的流向示意圖”。讀圖,回答下列問(wèn)題。
【1】該年中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力( )
A. 主要向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移B. 主要向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移
C. 以縣外、省外轉(zhuǎn)移為主D. 主要向沿海省區(qū)轉(zhuǎn)移
【2】下列農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的影響錯(cuò)誤的是( )
A. 緩解流出區(qū)人口壓力,加強(qiáng)地區(qū)間聯(lián)系B. 彌補(bǔ)流入?yún)^(qū)勞動(dòng)力不足,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C. 易出現(xiàn)留守兒童、留守老人等社會(huì)問(wèn)題D. 加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮
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