下面為可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)圖,讀圖回答(1)~(5)題。(10分)
(1)圖中A表示 系統(tǒng),B表示 系統(tǒng),C表示 系統(tǒng)。
(2)可持續(xù)發(fā)展中, 發(fā)展只是條件, 發(fā)展才是目的,自然資源的高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的 。
(3)經濟的可持續(xù)發(fā)展,要求改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)生產方式,積極倡導 生產和
消費,以減少對環(huán)境的壓力。
(4)社會的可持續(xù)發(fā)展在于改善人類生活 ,提高人類健康水平,創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境。
(5)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展,要注意保護好環(huán)境,特別是保證以持續(xù)的方式使用 資源。
(1)社會 經濟 生態(tài)
(2)經濟 社會 基礎
(3)清潔生產 適度消費
(4)質量
(5)自然
【解析】
試題分析:
第(1)題,可持續(xù)發(fā)展包括三大系統(tǒng):社會系統(tǒng)、經濟系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)。根據三者之間的相互關系判斷:A表示社會系統(tǒng);B表示經濟系統(tǒng);C為生態(tài)系統(tǒng)。
第(2)題,在可持續(xù)發(fā)展三大系統(tǒng)中,生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展是基礎,只有生態(tài)穩(wěn)定才能源源不斷地為經濟、社會系統(tǒng)提供資源,容納廢棄物;而經濟的可持續(xù)發(fā)展是途徑,通過經濟的可持續(xù)發(fā)展,而實現保護環(huán)境和社會的發(fā)展;社會的可持續(xù)發(fā)展是目的,促進人類社會的發(fā)展,生活質量的提高是可持續(xù)發(fā)展的最終目的。
第(3)題,本題考查經濟可持續(xù)發(fā)展的含義。經濟的可持續(xù)發(fā)展,要求改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)生產方式,積極倡導清潔生產和適度消費,以減少對環(huán)境的壓力。
第(4)題,本題考查社會可持續(xù)發(fā)展的含義。社會的可持續(xù)發(fā)展在于改善人類生活質量,提高人類健康水平,創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境。
第(5)題,本題考查生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的含義。生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展,要注意保護好環(huán)境,特別是保證以持續(xù)的方式使用自然資源。
考點:本題考查可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)。
點評:本題難度較小,解答本題需注意:能提供環(huán)境資源的是生態(tài)系統(tǒng)C;經濟系統(tǒng)能為社會系統(tǒng)提供物質產品和資源等,故判斷B為經濟系統(tǒng),A為社會系統(tǒng)。另外學生還需掌握掌握可持續(xù)發(fā)展三大子系統(tǒng)之間的相關聯系和不同的作用,可調用課本相關內容分析?沙掷m(xù)發(fā)展的三大系統(tǒng)中,生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展是基礎;經濟的可持續(xù)發(fā)展是途徑;社會的可持續(xù)發(fā)展是目的。
科目:高中地理 來源:2011-2012學年江蘇漣水中學高一下期期末考試地理卷(帶解析) 題型:綜合題
下面為可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)圖,讀圖回答(1)~(5)題。(10分)
(1)圖中A表示 系統(tǒng),B表示 系統(tǒng),C表示 系統(tǒng)。
(2)可持續(xù)發(fā)展中, 發(fā)展只是條件, 發(fā)展才是目的,自然資源的高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的 。
(3)經濟的可持續(xù)發(fā)展,要求改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)生產方式,積極倡導 生產和
消費,以減少對環(huán)境的壓力。
(4)社會的可持續(xù)發(fā)展在于改善人類生活 ,提高人類健康水平,創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境。
(5)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展,要注意保護好環(huán)境,特別是保證以持續(xù)的方式使用 資源。
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