【題目】如圖表示化學(xué)反應(yīng)過程中的能量變化，據(jù)圖判斷下列說法中合理的是（　�。�

A. 500 mL 2.0 mol·L－1HCl溶液和500 mL 2.0 mol·L－1NaOH溶液的反應(yīng)符合圖（a），且放出熱量為ΔE1

B. 500 mL 2.0 mol·L－1H2SO4溶液和500 mL 2.0 mol·L－1Ba（OH）2溶液的反應(yīng)符合圖（b），且吸收熱量為ΔE2

C. 發(fā)生圖（a）能量變化的任何反應(yīng)，一定不需要加熱即可發(fā)生

D. CaO、濃硫酸分別溶于水時的能量變化均符合圖（a）

【答案】A

【解析】

A.因為HCl和NaOH反應(yīng)為放熱反應(yīng)，由圖可知放出的熱量為ΔE1，所以圖a符合，故A選項是正確的；
B.硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)也是放熱反應(yīng)，而圖b為吸熱反應(yīng)，故B錯誤；

C.加熱是反應(yīng)條件，與反應(yīng)的熱效應(yīng)無關(guān)。有些放熱反應(yīng)也需要加熱才能發(fā)生，如燃燒反應(yīng)也需要先加熱達到著火點后才能反應(yīng)，故C錯誤；
D.濃硫酸溶于水雖然放熱，但是物理變化，圖a表示的是化學(xué)反應(yīng)過程中的能量變化，故D錯誤；
所以正確答案為A選項。

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)光束通過豆?jié){時，可觀察到丁達爾效應(yīng)，表明豆?jié){是(　　)

A. 膠體 B. 溶液

C. 懸濁液 D. 乳濁液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】—定溫度下，0.1molN2(g)與0.3molH2(g)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H=-akJ·mol-1(a>0)。下列說法正確的是

A. 達到化學(xué)平衡狀態(tài)時，反應(yīng)放出0.la kJ熱量

B. 達到化學(xué)平衡狀態(tài)時，v正(NH3)：v逆(N2)=2：1

C. n( N2)：n(H2)：n(NH3)=l：3：2時，說明該反應(yīng)達到平衡

D. 縮小容器體積，用氮氣表示的反應(yīng)速率：v正(N2)增大，v逆(N2)減小

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知高能鋰離子電池的總反應(yīng)式為2Li+FeS=Fe+Li2S，LiPF6·SO(CH3)2為電解質(zhì)，用該電池為電源電解含鎳酸性廢水并得到單質(zhì)Ni的實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是

A. 電極Y為Li

B. 電解過程中，b中NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度將不斷減小

C. X極反應(yīng)式為FeS+2Li++2e-=Fe+Li2S

D. 若將圖中陽離子膜去掉，將a、b兩室合并，則電解反應(yīng)總方程式發(fā)生改變

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度下，Fe(OH)3(s)、Cu(OH)2(s)分別在溶液中達到沉淀溶解平衡后，改變?nèi)芤?/span>pH，金屬陽離子濃度變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列判斷正確的是

A. [Ksp[Cu(OH)2]<Ksp[Fe(OH)3]

B. d點代表的溶液中Fe(OH)3已過飽和、Cu(OH)2未飽和

C. 加適量NH4Cl固體可使溶液由a點變到b點

D. b、c兩點代表的Fe(OH)3、Cu(OH)2溶解度相等

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 蒸餾時，應(yīng)使溫度計水銀球插入液面下

B. 分液時，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

C. 酸、堿和鹽類都屬于電解質(zhì)，其他化合物都是非電解質(zhì)

D. 純水的導(dǎo)電性很差,所以水不是電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A.煤油可由石油分餾獲得，可用作燃料和保存少量金屬鈉

B.淀粉、油脂、蛋白質(zhì)都能水解，但水解產(chǎn)物不同

C.甲烷、乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)

D.乙烯和苯都能使溴水褪色，且褪色的原因相同

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室中,用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,然后用濾紙將煤油吸干,再用小刀切開觀察。在這一實驗過程中不能得出的鈉的物理性質(zhì)是

A. 鈉在常溫下是固體 B. 鈉具有銀白色的金屬光澤

C. 鈉的熔點很低 D. 金屬鈉很軟

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置或操作能達到目的的是

A. 只用裝置①的儀器可以測定生成氫氣的速率(mL/s)

B. 裝置②可依據(jù)單位時間內(nèi)顏色變化來比較濃度對反應(yīng)速率的影響

C. 裝置③進行中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定實驗

D. 裝置④依據(jù)出現(xiàn)渾濁的快慢比較溫度對反應(yīng)速率的影響

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