科目:高中化學 來源: 題型:
方案 | 實驗操作 | 預期現(xiàn)象及結論 |
1 | 取少量黃色溶液,加入NaOH溶液 | 若生成紅褐色沉淀,則甲正確 |
2 | 取少量黃色溶液,加入淀粉KI溶液 | 若溶液變藍色,則乙正確 |
3 | 取少量黃色溶液,加入苯溶液,振蕩后靜置 | 若上層溶液呈橙紅色,則 乙 乙 正確 |
實驗操作 | 預期現(xiàn)象及結論 |
取少量黃色溶液,滴入幾滴KSCN溶液 取少量黃色溶液,滴入幾滴KSCN溶液 |
若溶液變紅色,則證明已經發(fā)生反應 若溶液變紅色,則證明已經發(fā)生反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年甘肅武威六中高二12月模塊檢測化學試卷(帶解析) 題型:填空題
(12分)
Ⅰ下列物質屬于強電解質的是 (填序號)①BaCO3②濃硫酸③Al(OH)3④(NH4)2CO3⑤CH3COOH⑥C6H6⑦SO3⑧CsOH⑨H2S⑩Fe(OH)3
Ⅱ(1)在粗制CuSO4·5H2O晶體中常含有雜質Fe2+。在提純時為了除去Fe2+,常加入合適氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+,下列物質中最理想的是
A. KMnO4 B. H2O2 C. Cl2水 D. HNO3
然后再加入適當物質調整至溶液pH=4,使Fe3+轉化為Fe(OH)3,可以達到除去Fe3+而不損失CuSO4的目的,調整溶液pH可選用下列中的
A. NaOH B. NH3·H2O C. CuO D. Cu(OH)2
(2)甲同學懷疑調整至溶液pH=4是否能達到除去Fe3+而不損失Cu2+的目的,乙同學認為可以通過計算確定,他查閱有關資料得到如下數(shù)據(jù),常溫下Fe(OH)3的溶1×10-5 mol·L-1度積Ksp=8.0×10-38,Cu(OH)2的溶度積Ksp=3.0×10-20,通常認為殘留在溶液中的離子濃度小于時就認為沉淀完全,設溶液中CuSO4的濃度為3.0 mol·L-1,則Cu(OH)2開始沉淀時溶液的pH為 ,F(xiàn)e3+完全沉淀時溶液的pH為 ,通過計算確定上述方案 (填“可行”或“不可行”)
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科目:高中化學 來源:2010—2011學年安徽省亳州市高二上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
(14分)Br2和Fe3+ 的水溶液濃度較小時均呈現(xiàn)黃色,二者都具有較強的氧化性。某化學興趣小組擬通過探究實驗來比較二者氧化性的強弱。
實驗操作:向足量的硫酸亞鐵溶液中加入少量濃溴水,振蕩。
實驗現(xiàn)象:溶液由淺綠色變?yōu)辄S色。
(1)提出假設:
甲同學認為氧化性:Br2 >Fe3+ ,則反應的離子方程式為 ;
乙同學認為氧化性:Fe3+ >Br2 ,則使溶液呈黃色的物質是 (填化學式)。
(2)通過進一步實驗可以檢驗甲和乙的結論誰對誰錯,下列是設計的一些實驗方案和預測:
方案 | 實驗操作 | 預期現(xiàn)象及結論 |
1 | 取少量黃色溶液,加入NaOH溶液 | 若生成紅褐色沉淀,則甲正確 |
2 | 取少量黃色溶液,加入淀粉KI溶液 | 若溶液變藍色,則乙正確 |
3 | 取少量黃色溶液,加入苯溶液,振蕩后靜置 | 若上層溶液呈橙紅色,則 正確 |
實驗操作 | 預期現(xiàn)象及結論 |
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科目:高中化學 來源:2014屆甘肅武威六中高二12月模塊檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)
Ⅰ下列物質屬于強電解質的是 (填序號)①BaCO3②濃硫酸③Al(OH)3④(NH4)2CO3⑤CH3COOH⑥C6H6⑦SO3⑧CsOH⑨H2S⑩Fe(OH)3
Ⅱ(1)在粗制CuSO4·5H2O晶體中常含有雜質Fe2+。在提純時為了除去Fe2+,常加入合適氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+,下列物質中最理想的是
A. KMnO4 B. H2O2 C. Cl2 水 D. HNO3
然后再加入適當物質調整至溶液pH=4,使Fe3+轉化為Fe(OH)3,可以達到除去Fe3+而不損失CuSO4的目的,調整溶液pH可選用下列中的
A. NaOH B. NH3·H2O C. CuO D. Cu(OH)2
(2)甲同學懷疑調整至溶液pH=4是否能達到除去Fe3+而不損失Cu2+的目的,乙同學認為可以通過計算確定,他查閱有關資料得到如下數(shù)據(jù),常溫下Fe(OH)3的溶1×10-5 mol·L-1度積Ksp=8.0×10-38,Cu(OH)2的溶度積Ksp=3.0×10-20,通常認為殘留在溶液中的離子濃度小于時就認為沉淀完全,設溶液中CuSO4的濃度為3.0 mol·L-1,則Cu(OH)2開始沉淀時溶液的pH為 ,F(xiàn)e3+完全沉淀時溶液的pH為 ,通過計算確定上述方案 (填“可行”或“不可行”)
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