區(qū)別乙醛、苯和溴苯，最簡單的方法是（　　）
A、加蒸餾水后振蕩
B、加硝酸銀溶液后振蕩
C、加高錳酸鉀溶液后振蕩
D、與新制的氫氧化銅共熱
考點(diǎn)：有機(jī)物的鑒別
專題：有機(jī)反應(yīng)
分析：區(qū)別乙醛、苯和溴苯，與水混合即可，現(xiàn)象分別為不分層、分層后有機(jī)層在上層、分層后有機(jī)層在下層，以此來解答．
解答： 解：乙醛、苯和溴苯，與水混合的現(xiàn)象分別為不分層、分層后有機(jī)層在上層、分層后有機(jī)層在下層，現(xiàn)象不同可鑒別，為最簡單的方法，
其它選項(xiàng)區(qū)別物質(zhì)較復(fù)雜，且浪費(fèi)藥品，
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物的鑒別，為高頻考點(diǎn)，把握常見物質(zhì)的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重萃取及現(xiàn)象的考查，注意相同相同不能鑒別物質(zhì)，緊扣最簡單方法分析解答，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于可逆反應(yīng)，增加反應(yīng)物濃度可以
 
 （填“增大”或“減小”）正反應(yīng)速率，溫度降低反應(yīng)速率
 
  （填“增大”或“減小”）；化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)成
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列表達(dá)式錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲烷的電子式：
B、乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為：CH2CH2
C、丙烷的球棍模型為：
D、苯的比例模型為：

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程需要吸熱的是（　�。�
A、H2→2H
B、Fe+S 
 △ 
.
 
 FeS
C、CaO+H2O═Ca（OH）2
D、2Cl→Cl2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

分子式為C4H8Cl2的有機(jī)物，分子中含2個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有（不含立體異構(gòu)）（　�。�
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于原子晶體的化合物（　　）
A、NaOH
B、SiO2
C、金剛石
D、HCl

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

阿伏加德羅常數(shù)為NA，下列說法正確的是（　�。�
A、1mol硫酸鉀中陰離子所帶電荷數(shù)為NA
B、乙烯和環(huán)丙烷以任意比混合氣體28g，含有4NA個(gè)氫原子
C、將0.1mol氯化鐵溶于1L水中，所得溶液含F(xiàn)e3+數(shù)為0.1NA
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氯氣與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物Z具有較廣泛的抗菌作用，其生成機(jī)理可由X與Y相互作用：下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、Z結(jié)構(gòu)中有4個(gè)手性碳原子
B、Y的分子式為C9H8O3
C、1mol Z與足量NaOH溶液反應(yīng)，最多消耗8mol NaOH
D、Z與濃溴水既能發(fā)生取代反應(yīng)又能發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理或操作正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制NH3
B、
除去CO2中的HCl
C、
檢驗(yàn)K2CO3中的K+
D、
收集NO

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