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【題目】下列除雜質(括號中物質為雜質)所用試劑或方法不正確的是(
A.CO2(CO):O2
B.MgO(Al2O3):NaOH溶液
C.NaHCO3溶液(Na2CO3):過量的CO2
D.CO2(HCl):飽和NaHCO3溶液

【答案】A
【解析】解:A.用O2除去CO2中的CO,會混入新的雜質O2 , 不能得到純凈的CO2 , 故A錯誤;
B.MgO不與NaOH溶液反應,而Al2O3與NaOH溶液反應而除去,故B正確;
C.Na2CO3與CO2反應生成NaHCO3 , 生成相同物質而不會引入新的雜質,故C正確;
D.HCl與NaHCO3反應生成CO2 , 而CO2不與NaHCO3反應,可除去雜質,故D正確.
故選A.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組的同學進行探究銀氨溶液溫度對丙醛的銀鏡反應生成速率的影響.實驗操作步驟簡述如下:1.準備好實驗藥品;2.準備好實驗儀器;3.配制銀氨溶液;4.進行銀氨溶液溫度對丙醛的銀鏡反應生成速率的影響探究實驗.
請回答下列問題:
(1)丙醛發(fā)生銀鏡反應的化學方程式為:
(2)銀鏡反應選擇的加熱方法是(填下列裝置編號).

(3)該興趣小組的同學探究銀氨溶液的溫度對丙醛的銀鏡反應生成速率的影響.參照下表格,在實驗前擬定好實驗記錄表格,完整體現(xiàn)實驗方案(只列出需記錄物理量和單位,不用填寫實驗數據):

實驗變量
實驗序號

銀氨溶液的量/mL

1

2


(4)實驗完清洗試管內壁附著的銀鏡方法是:
(5)你認為探究丙醛進行銀鏡反應的最佳條件,除了測定銀鏡出現(xiàn)的時間外,還需要比較不同條件下形成的銀鏡的

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氫氧化鐵的一組試劑是(

A. 氯化鐵溶液和燒堿溶液B. 氧化鐵和燒堿溶液

C. 氧化鐵和水D. 鐵和水蒸氣

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】amL 一氧化氮、bmL 二氧化氮、xmL 氧氣混合于同一試管里,將試管口倒插于水中,充分反應后試管內氣體全部消失,則用a、b表示的x的代數式是

A. (ab)/2B. (2ab)/3C. (3ab)/4D. (4ab)/5

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【題目】葛根素具有降血壓等作用,其結構簡式如圖,下列有關說法正確的是(  )

A.該物質在一定條件下能發(fā)生消去反應、加成反應、取代反應
B.葛根素的分子式為C21H22O9
C.該物質在一定條件下能與碳酸氫鈉溶液反應
D.一定條件下1 mol 該物質與H2反應最多能消耗7 mol H2

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【題目】自然界存在反應:14CuSO4+5FeS2+12H2O→7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4 . 在該反應中(
A.產物中的SO 有一部分是氧化產物
B.5molFeS2發(fā)生反應,有10mol電子轉移
C.發(fā)生氧化反應和發(fā)生還原反應的FeS2之比為7:3
D.14mol CuSO4能氧化5molFeS2

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【題目】阿司匹林(主要成分為乙酰水楊酸)是解熱止痛、治療感冒的藥物.它是由水楊酸(鄰羥基苯甲酸)與醋酸酐進行酯化反應制得的.其反應原理如下: + +CH3COOH
為避免醋酸酐水解,所用原料、儀器要充分干燥.有關物質的參數如表:

名稱

式量

性質

熔點/℃

沸點/℃

溶解度

乙醇

乙酸乙酯

水楊酸

138

白色結晶粉末、無臭

157~159

211

易溶

易溶

醋酸酐

102

無色液體、易燃、有醋酸味

﹣73.1

138.6

易溶

易溶

乙酸水楊酸

180

白色針狀結晶

135

321.4

冰水微溶、熱水可溶

易溶

微溶

制取阿司匹林的工藝流程如下:

回答下列問題:
(1)濃磷酸的作用是 . 步驟②的加熱方式為水浴加熱,溫度控制在℃.
(2)向粗產物中加入乙酸乙酯的作用是
(3)驗證最后得到的乙酰水楊酸產品較為純凈的方法是
(4)精制后乙酰水楊酸的質量為8.91g,則其產率為 , 造成產率低的原因可能有(任寫一點).

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C又名抗壞血酸,具有酸性和強還原性,也是一種常見的食品添加劑,其結構如圖.下列有關說法中正確的是(
A.維生素C與足量金屬鈉反應產生氫氣是維生素C物質的量的4倍
B.維生素C因為含有酯基而難溶于水
C.維生素C中含有醚鍵
D.維生素C的酸性可能是③、④兩個羥基引起的

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有一種有機化合物,其結構簡式如圖,下列有關它的性質的敘述,正確的是(
A.有弱酸性,1mol該有機物與溴水反應,最多能消耗4mol Br2
B.在一定條件下,1mol該物質最多能與7mol NaOH完全反應
C.在Ni催化下,1mol該物質可以和8mol H2發(fā)生加成反應
D.它能發(fā)生水解反應,水解后只能生成兩種產物

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