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Ⅰ、寫出表示含有17個質子、18個中子的原子的化學符號
 
．
Ⅱ、有：①
 
16
8
O、
 
17
8
O、
 
18
8
O ②
 
1
1
H2O、
 
2
1
H2O ③石墨、金剛石 ④H、D、T ⑤SO2、SO3
⑥碘蒸氣、碘晶體⑦正丁烷、異丁烷七組微�；蛭镔|，回答下列問題：
（1）互為同位素的是
 
；
（2）互為同素異形體的是
 
；
（3）互為同分異構體的是
 
；
Ⅲ、火箭推進器中盛有強還原劑液態(tài)肼（N2H4）和強氧化劑液態(tài)過氧化氫．當它們混合反應時，即產生大量氮氣和水蒸氣，并放出大量的熱．已知：0.8mol液態(tài)肼與足量的液態(tài)過氧化氫反應，生成氮氣和水蒸氣，并放出513.2kJ的熱量．反應的熱化學方程式為
 
．
考點：同位素及其應用,同素異形體,熱化學方程式,同分異構現象和同分異構體
專題：物質的分類專題,化學反應中的能量變化
分析：Ⅰ．根據核素的化學符號書寫規(guī)則書寫；
Ⅱ．有相同質子數，不同中子數的原子或同一元素的不同核素互為同位素；
具有相同分子式而結構不同的化合物互為同分異構體；
相同元素組成，不同形態(tài)的單質互為同素異形體；
Ⅲ．依據反應物和生成物及放出的熱量，配平書寫熱化學方程式．
解答： 解：Ⅰ．書寫核素的化學符號時要寫出質子數、質量數，質子數=原子序數，質量數=質子數+中子數=17+18=35，所以該元素是氯元素，該原子的化學符號為1735Cl，
故答案為：1735Cl；
Ⅱ．①
 
16
8
O、
 
17
8
O和
 
18
8
O質子數相同，中子數不同，故互為同位素；
②
 
1
1
H2O和
 
2
1
H2O是由氫的同位素原子與氧原子構成的水分子；
③石墨和金剛石都是由碳元素形成的不同單質，互為同素異形體；
④H、D和T質子數相同，中子數不同，故互為同位素；
⑤SO2和SO3是兩種不同的化合物；
⑥碘蒸氣和碘晶體是碘的不同狀態(tài)，是同一種物質；
⑦正丁烷和異丁烷分子式相同，結構不同，故互為同分異構體；
（1）互為同位素的是：①④，
故答案為：①④；
（2）互為同素異形體的是：③，
故答案為：③；
（3）互為同分異構體的是⑦，
故答案為：⑦；
Ⅲ．反應物為液態(tài)肼與液態(tài)過氧化氫，生成物為氮氣和水蒸氣，故反應方程式為：N2H4+2H2O2=N2+4H2O，0.8mol液態(tài)肼放出513.2KJ的熱量，則1mol液態(tài)肼放出的熱量為
513.2KJ
0.8
=641.5kJ，
所以反應的熱化學方程式為：N2H4（l）+2H2O2（l）=N2（g）+4H2O（g）△H=-641.5kJ/mol，
故答案為：N2H4（g）+2H2O2（l）=N2（g）+4H2O（g）△H=-641.5kJ/mol．
點評：本題考查原子符號的書寫、同位素、同素異形體、同分異構體的概念，熱化學方程式的書寫等，難度不大．側重考查學生對概念的辨別能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列化學實驗現象描述不正確的是（　�。�
A、氯氣使?jié)駶櫟募t紙條褪色
B、石蕊試液滴入稀硫酸溶液中顯紅色
C、淀粉溶液遇碘酒變藍色
D、往硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現紅褐色沉淀

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科目：高中化學 來源： 題型：

為了探究化學能與熱能的轉化，某實驗小組設計了如下三套實驗裝置：

（1）上述3個裝置中，不能證明“銅與濃硝酸反應是吸熱反應還是放熱反應”的是
 
．
（2）某同學選用裝置Ⅰ進行實驗（實驗前U形管里液面左右相平），在甲試管里加入適量氫氧化鋇溶液與稀硫酸，U形管中可觀察到的現象是
 
，說明該反應屬于
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應．
（3）為探究固體M溶于水的熱效應，選擇裝置Ⅱ進行實驗（反應在甲中進行）．①若M為鈉，則實驗過程中燒杯中可觀察到的現象是
 
；②若觀察到燒杯里產生氣泡，則說明M溶于水
 
（填“一定是放熱反應”“一定是吸熱反應”或“可能是放熱反應”）；③若觀察到燒杯里的玻璃管內形成一段水柱，則M可能是
 
．
（4）至少有兩種實驗方法能證明超氧化鉀與水的反應（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑）是放熱反應還是吸熱反應．方法①：選擇上述裝置
 
（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）進行實驗；方法②：取適量超氧化鉀粉末用脫脂棉包裹并放在石棉網上，向脫脂棉上滴加幾滴蒸餾水，片刻后，若觀察到棉花燃燒，則說明該反應是
 
反應．

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科目：高中化學 來源： 題型：

按要求完成下面每一小題．
（1）某烷烴的一個分子里含有9個碳原子，其一氯代物只有兩種，該烷烴的系統(tǒng)名稱是
 
．
（2）有機物A的結構簡式為：
①若A是單烯烴與氫氣加成后的產物，則該單烯烴可能有
 
種結構；
②若A是炔烴與氫氣加成后的產物，則此炔烴可能有
 
種結構．
③若A的一種同分異構體只能由一種烯烴加氫得到，且該烯烴是一個非常對稱的分子構型．寫出A的該種同分異構體的結構簡式：
 
（寫兩種）
（3）一種由電石為原料合成的烴，其分子式為C4H4，它是合成一種橡膠的中間體，它有多種同分異構體．
請完成下列問題：
①它的一種鏈式結構，能使酸性高錳酸鉀褪色，寫出其結構簡式是
 
．
②它的一種同分異構體，每個碳均達飽和，不能使酸性高錳酸鉀褪色，且構成的空間構型中碳與碳間的夾角都相同，該結構式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

動手實踐：某同學做某項探究實驗時，自己設計了一套實驗方案，并記錄了有關實驗現象（見下表，表中的“實驗方案”與“實驗現象”前后不一定是對應關系）．
實驗步驟 實驗現象
①將鎂條用砂紙打磨后，放入試管中，加入少量水后，加熱至水沸騰；再向溶液中滴加酚酞溶液 A．浮在水面上，熔成小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，隨之消失，溶液變成紅色．
②向新制得的Na2S溶液中滿加新制的氯水 B．有氣體產生，溶液變成淺紅色
③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 C．劇烈反應，迅速產生大量無色氣體．
④將鎂條投入稀鹽酸中 D．反應不十分劇烈；產生無色氣體．
⑤將鋁條投入稀鹽酸中 E．生成白色膠狀沉淀，繼而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 F．生成淡黃色沉錠．
請你幫助該同學整理并完成實驗報告．
（1）實驗目的：研究
 
性質遞變規(guī)律．
（2）實驗內容：（填寫與實驗步驟對應的實驗現象的編號）
實驗內容 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
實驗現象（填A～F）
步驟⑥的離子方程式
 
，
（3）此實驗的結論：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知：

有兩種化合物，A：CoCl3?5NH3?H2O；B：CoCl3?5NH3?H2O，根據下面的實驗結果，確定它們的絡離子、中心離子和配體．
（1）分別取A和B的固體于試管中微熱，A中未見明顯現象，B中試管口出現少量水珠．
（2）向A和B的溶液中加入AgNO3溶液后均有AgCl沉淀．
（3）沉淀過濾后，分別向濾液中加AgNO3溶液均無變化，但加熱煮沸，B溶液中又有AgCl沉淀生成，其沉淀量為原來B溶液中AgCl的一半．又已知該化合物中心離子配位數均為6，試按照“[Ag（NH3）2]OH”的書寫格式寫出A、B的化學式：A
 
，B
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某溫度下，在密閉容器里SO2、O2、SO3三種氣態(tài)物質建立化學平衡后，改變條件，對反應2SO2+O2?2SO3（正反應放熱）的正、逆反應速率的影響如圖所示．
（圖A上逆下正、圖B上正下逆、圖D為跳躍型，上逆下正）

a．加催化劑對速率影響的圖象是
 
．
b．增大O2的濃度對速率影響的圖象是
 

c．增大反應容器體積對速率影響的圖象是
 
．
d．升溫對速率影響的圖象是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某高二化學興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用，設計并進行了以下一系列實驗，實驗結果如下．試根據下表中的實驗現象回答下列問題：
編號 電極材料 電解質溶液 電流計指針偏轉方向
1 Mg、Al 稀鹽酸 偏向Al
2 Al、Cu 稀鹽酸 偏向Cu
3 Al、石墨 稀鹽酸 偏向石墨
4 Mg、Al NaOH 偏向Mg
5 Al、Zn 濃硝酸 偏向Al
（1）寫出實驗3中的電極反應式和電池總反應方程式：
正極反應式：
 
；
負極反應式：
 
；
電池總反應方程式：
 
．
（2）實驗4中Al作
 
極，寫出Al電極的電極反應式：
 
．
（3）解釋實驗5中電流計指針偏向Al的原因：
 
．
（4）根據實驗結果總結：在原電池中金屬鋁作正極還是作負極受到哪些因素的影響：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

向盛有硫酸銅水溶液的試管里加入氨水，首先形成難溶物，繼續(xù)添加氨水，難溶物溶解得到深藍色的透明溶液．下列對此現象說法正確的是（　�。�
A、反應后溶液中不存在任何沉淀，所以反應前后Cu2+的濃度不變
B、在[Cu（NH3）4]2+離子中，Cu2+提供空軌道，NH3給出孤對電子
C、向反應后的溶液加入乙醇，溶液沒有發(fā)生變化
D、沉淀溶解后，將生成深藍色的配合離子[Cu（NH3）4]2+

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