【題目】下列關于分離定律的敘述，不正確的是（ ）

A. 分離定律適用于真核生物有性生殖的遺傳

B. 孟德爾解釋分離定律時運用了假說演繹的方法

C. 分離定律的實質是同源染色體分離導致F1產生的配子比例為1：1

D. 子代配子生活力相同、配子隨機結合及個體存活率等條件會影響到子代的性狀分離比

【答案】B

【解析】

分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，A正確；孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律運用了假說演繹的方法，B錯誤；孟德爾分離定律的實質是等位基因隨同源染色體分離，進入不同配子，導致F1產生的配子比例為1：1，C正確；D正確；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型分別為aa和AA豌豆雜交，讓其所有子代連續(xù)自交兩代，其后代中a基因的頻率是：

A. 12.5% B. 25% C. 50% D. 75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A. 線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B. 葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C. 細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

D. 線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與生物進化理論的觀點不相符的是（ ）

A. 基因重組為生物進化提供豐富的遺傳基礎

B. 自然選擇能保留有利變異，遺傳能使有利變異逐漸積累

C. 種群基因頻率的改變意味著新物種的產生

D. 隨機交配是一個大種群基因庫保持相對穩(wěn)定的前提

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四分體時期中的 1 條染色體含有

A. 4 個 DNA 分子B. 4 條脫氧核苷酸鏈

C. 2 條核糖核苷酸鏈D. 1 個 DNA 分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅長翅和短翅為一對相對性狀，受一對等位基因（A/a）控制，現(xiàn)有長翅和短翅雌雄果蠅若干，某同學讓一只雌性長翅果蠅與一只雄性長翅果蠅雜交，子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅：短翅=3：1。回答下列問題:

（1）依據(jù)上述實驗結果，可以確定________為顯性性狀。

（2）依據(jù)上述實驗結果，無法確定等位基因是位于常染色體上，還是X染色體上。若要 判斷基因的位置，還需要統(tǒng)計子一代翅型與性別的關系。

①若__________________________________________，則基因位于常染色體上。

②若__________________________________________，則基因位于X染色體上。

（3）根據(jù)子一代翅型與性別的關系，可以確定該等位基因位于X染色體，但是無法確定該等位基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段（如下圖所示）還是非同源區(qū)段（只位于X染色體）。請用適合的果蠅為材料設計一個雜交實驗，判斷基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段。（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）

（4）如果該性狀由常染色體上兩對等位基因（A/a，B/b）控制，當A和B同時存在時表現(xiàn)為長翅，其他情況為短翅，雙親兩對基因均為雜合子，子代出現(xiàn)上述比例滿足的條件是______________，______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體細胞內的化學反應，只能在細胞器中進行的是（ ）

A. 酶的合成 B. ATP的生成 C. mRNA的合成 D. CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素 a 和胡蘿卜素的顏色分別是

A. 藍綠色和橙黃色B. 黃綠色和橙黃色

C. 藍綠色和黃色D. 黃綠色和黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光合作用過程示意圖，請回答問題。

（1）光合作用包括兩個階段，其中E是________________，在葉綠體的_________________進行，該階段需要D階段提供的物質是________________。

（2）葉綠體的色素分布在____________________________。

（3）若將正常進行光合作用的植物突然停止光照，植物葉肉細胞內C5含量就會迅速發(fā)生什么變化？_________________

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