【題目】在10× 目鏡以及40× 物鏡下測得一保衛(wèi)細胞占目鏡測微尺10小格，則該保衛(wèi)細胞長為

A.10mB.每格標定的長度×10

C.400mD.每格標定的長度×400

【答案】B

【解析】

顯微鏡放大倍數(shù)放大的是長度或寬度，并且顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)；放大的倍數(shù)越大，每一小格所代表的實際長度就越小。

根據(jù)題意分析，在10×目鏡以及40×物鏡下測得一保衛(wèi)細胞占目鏡測微尺10小格，則該保衛(wèi)細胞長=每格標定的長度×10。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型(一般均為純合子)變?yōu)橥蛔冃�。讓該雌鼠與野生型雄鼠雜交的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此可以推斷，該雌鼠的突變?yōu)?/span>

A. 顯性突變

B. 隱性突變

C. Y染色體上的基因突變

D. X染色體上的隱性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳、氫、氧3種元素組成的有機物A，相對分子質量為102，含氫的質量分數(shù)為9.8%，分子中氫原子個數(shù)為氧的5倍。一定條件下，A與氫氣反應生成B，B分子的結構可視為1個碳原子上連接2個甲基和另外2個結構相同的基團。且B的核磁共振氫譜顯示有3組不同的峰。

（1）A的分子式是 。

（2）下列物質與A以任意比例混合，若總物質的量一定，充分燃燒消耗氧氣的量相等且生成水的量也相等的是（填序號） 。

A．C5H12O3B．C4H10C．C6H10O4D．C5H10O

（3）①B的結構簡式是 。

②A不能發(fā)生的反應是（填序號） 。

A．取代反應 B．消去反應 C．酯化反應 D．還原反應

（4）A還有另一類酯類同分異構體，該異構體在酸性條件下水解，生成兩種相對分子質量相同的化合物，其中一種的分子中有2個甲基，該異構體的結構簡式是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成人體常見的四種氨基酸，關于組成人體氨基酸結構特點的敘述正確的是

A. 都有一個氨基和一個羧基與同一個碳原子相連

B. 胱氨酸的R基團是-SH，賴氨酸的側鏈基團是-NH2

C. 都只含有一個氨基和一個羧基，并與碳原子相連

D. R基團可與氨基和羧基連在同一碳原子上，也可連接在其它碳原子上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男子患白化病，他父母和妹妹均無此病，如果他妹妹與白化病患者結婚，生出病孩的概率是

A. 1/2 B. 2/3 C. 1/3 D. 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物進行細胞分裂的示意圖，以下描述中能確定其姐妹染色單體上等位基因來源于基因突變的有幾項

①該細胞為雄蜂的次級精母細胞

②該細胞為雄蜂有絲分裂中期的細胞

③與該細胞同時產(chǎn)生的次級精母細胞含有基因aabb

④該細胞為人體次級精母細胞，A、a為與紅綠色盲有關的基因

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側枝的是側芽1和4

B. 乙組枝條在單側光下表現(xiàn)為直立生長

C. 丙組枝條在單側光下背光側生長素多于向光側

D. 若此實驗在黑暗中進行，實驗現(xiàn)象不變的是甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是____________。

（2）結核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它侵入人體細胞后，人體通過［__］裂解靶細胞，將結核桿菌釋放到體液中，再通過與［__］特異性結合而被滅活，最后由吞噬細胞清除。（［］中填字母）

（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，使人患風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的______________�。蝗艨乖瓰镠IV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細胞，使艾滋病患者免疫能力幾乎全部喪失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用致病病毒 M 的表面蛋白基因和無害病毒 N，通過基因工程制作重組 M 病毒疫苗 的部分過程。①～⑤表示操作流程，a～h 表示分子或結構。據(jù)圖判斷正確的敘述是（ ）

A. 圖中所示的整個過程中，用作運載體的 DNA 來自分子 a、c、d

B. 圖中 c 所示質粒可能是從細菌或者病毒的 DNA 改造的

C. 圖中結構 g 和結構 h 的遺傳物質和表面蛋白質均不同

D. 圖中所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②；在流程③中必須實施的步驟有切割質粒、 將質粒與目的基因重組

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