【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 植物細胞能進行過程①和②或過程①和③

B. 所有活細胞的細胞溶膠都能進行過程①

C. ATP／ADP的比值增加會降低過程①的速率

D. 乳酸菌進行過程①和過程④時均產(chǎn)生[H]

【答案】D

【解析】

分析圖示：①表示細胞呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二和第三階段，③④表示無氧呼吸第二階段。

①③和①④屬于兩種不同的無氧呼吸過程，在植物體內(nèi)都可以發(fā)生，A正確；分析題圖可知，①是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，糖酵解過程，所有活細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中都能進行，B正確；分析題圖可知，ATP/ADP的比值增加會降低過程①的速率，C正確；乳酸菌細胞內(nèi)進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，只有第一階段（過程①）會產(chǎn)生[H]，D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人類ABO血型是由IA、IB、i基因控制（這是基因復(fù)等位現(xiàn)象），A型血的基因型是IAIA和IAi（B型血類似）ii為O型血。下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖，其中有些家庭成員的血型已經(jīng)清楚（見圖中標注）。已知該地區(qū)人群中基因頻IA率為0.1，IB基因頻率為0.1，i基因頻率為0.8；人群中患病的頻率為1/10000。已知控制血型與疾病的基因是獨立分配的，假設(shè)控制疾病與正常性狀的基因是E或e。下列敘述錯誤的是

A. 該遺傳病為常染色體隱性遺傳病

B. 9號為該病患者的概率為1/303

C. 3號為O型血的概率為2/3

D. 3號與4號再生一個O型孩子的概率為1/24

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示銅污染對形態(tài)、解剖和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中，虛線左側(cè)曲線表示它們在含銅濃度分別為10 μg/L和30 μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況，虛線右側(cè)曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。下列說法不合理的是（ ）

A. 環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系

B. 在銅污染程度加大的情況下，甲的耐受力更差

C. 在有污染的情況下，乙生態(tài)優(yōu)勢明顯；在無污染的情況下，甲生態(tài)優(yōu)勢明顯

D. 在上述實驗條件下，兩種水蚤在一定階段均有可能呈現(xiàn)“S”型數(shù)量增長變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從分子水平上看，生物多樣性的根本原因是

A. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性B. 信使RNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性

C. DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性D. 細胞結(jié)構(gòu)的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微藻是一群體型微小、能進行光合作用的低等植物總稱，微蒸在水產(chǎn)養(yǎng)殖、水質(zhì)凈化等方面得到了廣泛應(yīng)用。運用微藻的水產(chǎn)養(yǎng)殖方式稱之為綠水養(yǎng)殖，水體中不含微藻的養(yǎng)殖方式稱為清水養(yǎng)殖。下圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型，請回答下列問題：

（1）上圖水體生態(tài)系統(tǒng)模型中，有食物鏈____________條，次級消費者是____________，魚和蝦的種間關(guān)系有____________。

（2）淸水養(yǎng)殖過程中，通常霈要添加硝化細菌、芽孢桿菌等菌劑。為提高芽孢桿菌的使用效果，芽孢桿菌制劑使用前加入葡萄糖溶液中68小時的目的是____________。硝化細菌能將水體中對動物有毒害的____________氧化成亞硝酸鹽、硝酸鹽，從而起到凈化水質(zhì)的作用。芽孢桿菌與硝化細菌在代謝類型上的不同之處是____________。

（3）與淸水養(yǎng)殖相比，綠水養(yǎng)殖的優(yōu)點有降低水體中氮和磷濃度、____________、____________等作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知基因表達載體中的復(fù)制原點處比較容易打開雙鏈，可以推斷該處（ ）

A. A+T的比例較高

B. C+G的比例較高

C. 位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位

D. 位于基因的尾端，是轉(zhuǎn)錄停止的信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)過程的順序是（ ）

①離體的植物器官、組織或細胞；②根、芽；③愈傷組織；④脫分化；⑤再分化；⑥植物體

A. ①④③⑤②⑥ B. ①④③②⑤⑥ C. ①⑤④③②⑥ D. ⑥①④③⑤②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是（ ）

A. 作為模板的DNA序列必須不斷的加進每一次的擴增當中

B. 作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進每一次的擴增當中

C. 反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進反應(yīng)當中

D. 反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進反應(yīng)當中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。據(jù)圖回答：

（1）過程①代表的是__________，與③過程中的堿基配對相比，①過程特有的堿基配對方式是_______。

（2）過程④中若導(dǎo)入的受體細胞為大腸桿菌，則需要用_________處理大腸桿菌，以增加細胞壁的通透性。

（3）在構(gòu)建重組DNA分子的過程中，需將用特定的限制酶切割后的載體與P基因片段混合，并加入______酶，目的是恢復(fù)________鍵。

（4）除了B淋巴細胞外，圖中能特異性識別抗原的細胞還有_________（用圖中相應(yīng)數(shù)字表示），細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是___________。

（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的___________制成疫苗。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案