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【題目】下圖表示，動物體體溫調節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，下列有關敘述正確的是

A. 血液中激素①、②的含量會增加，③減少

B. 激素①、②對垂體的作用效應都為促進

C. 骨骼肌受神經支配，不自主戰(zhàn)栗

D. 激素①作用的靶細胞也可以是甲狀腺細胞

【答案】C

【解析】試題由圖可知①、②、③分別代表促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素促甲狀腺激素，當人進入寒冷環(huán)境中，一方面由下丘腦產生促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體促進垂體產生促甲狀腺激素，作用于甲狀腺促進甲狀腺產生甲狀腺激素，以促進代謝增加產熱，所以三種激素的含量都會增加，甲狀腺激素反過來作用于下丘腦和垂體，抑制下丘腦產生促甲狀腺激素釋放激素，抑制垂體產生促甲狀腺激素；另一方通過神經控制骨骼肌収縮，增加產熱。答案選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某男孩的基因型是XAY，其祖父和外祖父的基因型均是XAY，祖母和外祖母的基因型均是XaXa，不考慮基因突變和染色體變異，則該男孩的基因A必然來自

A.外祖父B.外祖母C.祖父D.祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（ ）

A. DNA分子復制和中心粒復制B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C. 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 著絲點的分裂和細胞質的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖中曲線的敘述，正確的是

A. “綠葉中色素的提取和分離”實驗中，四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴散的速度越慢

C. 光照由450 nm轉為500 nm后，葉綠體類囊體薄膜上的ATP產量將會增多

D. 光照由550 nm轉為670 nm后，葉綠體中C3的含量將會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在白喉患者的體內檢測到抗白喉桿菌毒素的抗體，能大量分泌這種抗體的免疫細胞是（ ）

A. 巨噬細胞

B. 漿細胞

C. T淋巴細胞

D. B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業(yè)生產上，移栽棉花的產量比非移栽棉花的產量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達，其側根比非移栽棉花的側根多且密，這是因為在移栽過程中（ ）

A. 破壞了主根的頂端優(yōu)勢B. 促進了側根產生生長素

C. 抑制了側根生長素的產生D. 促進了側根細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物生命活動調節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是(　　)

A. 若上圖表示縮手反射過程，細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過程，E經吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調節(jié)過程，且E與F結合后，Ⅱ內糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細胞

D. 如上圖所示，若E與F結合后，促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X，且X使E的生成量增加，這種調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物試劑的選擇、使用及使用結果的敘述錯誤的是

A.可用雙縮脲試劑鑒定蛋白質

B.可用碘液鑒定脂肪

C.可用斐林試劑鑒定葡萄糖

D.可用澄清石灰水檢測酵母菌的呼吸產物中是否含有CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結構式可以簡寫成

A.A-P-P～PB.A～P～P-PC.A-P～P～PD.A～P～P～P

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