【題目】一般情況下,生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)依次是(　　)

A. 糖類　ATP　脂肪 B. ATP　糖類　脂肪

C. 糖類　蛋白質(zhì)　脂肪 D. 糖類　ATP　蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】糖類是生物的主要能源物質(zhì)；ATP是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源；脂肪在生物體內(nèi)容易儲(chǔ)存，是生物的主要儲(chǔ)能物質(zhì)。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（注：[ ]內(nèi)填數(shù)字， 填名稱。）

（1）圖中[2]的主要成分是________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[　　]__________。

（2）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[　　]_________。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[　　]_________。

（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[　　]_________供給。

（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是_______________。

（5）結(jié)構(gòu)[13]的功能是_______________。

（6）活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是___________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是___________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與___________有關(guān)，曲線②影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，其對(duì)下列物質(zhì)吸收顯著減少的一組是（ ）

A. 葡萄糖、氨基酸 B. K＋、氨基酸

C. O2、H2O D. 甘油、脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．分析有關(guān)細(xì)胞的資料，回答問(wèn)題．
（1）據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況， ．
（2）比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比例是8：5：1．為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量會(huì)較少？
（3）圖1中4在基因工程中的作用是 ．
（4）圖示細(xì)菌和衣藻能運(yùn)動(dòng)，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 ． （填序號(hào)）
（5）與衣藻細(xì)胞相比，皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中，配對(duì)的兩條染色體是( )

A. 非同源染色體 B. 復(fù)制的兩條染色體 C. 同源染色體 D. 姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中序號(hào)的描述，正確的是

A. ①和②所示過(guò)程都需消耗ATP

B. 只有①所示過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. ③可代表葡萄糖進(jìn)人人體各細(xì)胞

D. ④可表示胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丙為液泡體積隨時(shí)間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[ ]_______。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_____________________。

（2）若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KN03溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的蔗糖溶液中，只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是_______________________。

（3）請(qǐng)?jiān)诒麍D上畫(huà)出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中液泡體積變化的圖形。________________

（4）某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入_____________的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

Ⅲ.對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察_______________________________________。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即________________________作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。

②若__________________________，這說(shuō)明低溫會(huì)降低物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究．圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量 ， 以防止葉綠素降解．長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色，原因是 ．
（2）圖1中影響光合放氧速率的因素有 ． 氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度，測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中的干擾．
（3）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是 ． 若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是（填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）．
（4）圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對(duì)15-20min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有（填序號(hào)：①C5②ATP③[H]④C3），可推測(cè)20-25min曲線的斜率為（填“正值”、“負(fù)值”或“零”）．

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