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【題目】某病原體第一次感染人體，人體不會產生相應的（ ）

A. 漿細胞 B. 記憶淋巴細胞 C. 過敏反應 D. 免疫反應

【答案】C

【解析】

病原體第一次感染人體時，體液免疫過程中會產生漿細胞和記憶淋巴細胞，而過敏反應是指已經免疫的機體在再次接受相同的物質刺激時所發(fā)生的反應。因此病原體第一次感染人體，人體不會產生相應的過敏反應。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細胞結構模式圖，據圖回答：

（1）該細胞為______（原核、真核）生物細胞，判斷的理由是_____________________。

（2）該細胞與植物葉肉細胞相比，所共有的結構包括[]______、[]______、[]______、[]______；這一結果說明真核細胞與原核細胞具有________性。

（3）該生物絕大多數種類是營_______________生活的__________（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物。

（4）該生物的遺傳物質主要存在于[]________中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜的結構與功能的敘述，錯誤的是

A．用呼吸抑制劑處理細胞，細胞膜的選擇透性將降低

B．能分泌固醇類激素的細胞內質網比較發(fā)達

C．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的

D．除去細胞膜上的糖鏈，細胞膜的識別能力將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經調查發(fā)現(xiàn)，某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄏ嚓P基因依次為A、a和B、b），遺傳系譜圖如圖1所示．科研機構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離，所得帶譜如圖2所示，四種條帶各代表一種基因．請據圖分析并回答問題．
（1）甲病的遺傳方式是 ， 乙病的遺傳方式是 ．
（2）Ⅱ5的基因型是 ， Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是 ， Ⅲ1為純合子的幾率是 ．
（3）電泳帶譜中，條帶1代表的是基因 ， 若對I4進行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有條帶的情況是（用條帶序號回答）．
（4）若對Ⅰ4進行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有三條條帶；且已知自然人群中，男性不患乙病的幾率為81%，則Ⅰ1 ， 與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下進行實驗,測定大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類與蛋白質等相關物質的含量變化,結果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. 實驗過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤

B. 種子萌發(fā)過程中蛋白質含量的增加可能是糖類分解后轉化合成的

C. 可分別用本尼迪特試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質與還原糖含量

D. 在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質和糖類等有機物含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一待測核酸樣品，經檢測后，對堿基個數統(tǒng)計和計算得到下列結果： =1， =1，根據此結果，該樣品（　�。�
A.無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸
B.可被確定為雙鏈DNA
C.無法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA
D.可被確定為單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題：

（1）此圖中 A代表__________，B是__________，其結構通式寫作______________，C代表_______,

（2）蛋白質結構多樣性的原因是_______________________________。

（3）蛋白質是生命活動的主要___________。如，抗體具有___________功能等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積，引起瘤變．某些微生物能合成AFB1解毒酶．將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性．下圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖．請回答：
（1）基因工程常見的運載工具（體）有（答全）．將目的基因導入酵母菌，常用處理酵母菌使其成為感受態(tài)細胞．
（2）酵母菌中導入AFB1解毒酶基因后，采用技術，檢測到AFB1解毒酶基因已經存在酵母菌內．隨后實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是 ， 若要采用蛋白質工程進一步改造該酶的特性，其基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，合成相對應的 ．
（3）黃曲霉毒素等會污染環(huán)境．防止環(huán)境污染實現(xiàn)循環(huán)經濟最重要的手段之一就是生態(tài)工程．設計時需遵循其基本原理，例如系統(tǒng)整體性原理強調各組分之間要有 ， 只有這樣才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通，并且實現(xiàn) ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學家用同位素14C標記CO2，追蹤光合作用中碳原子的轉移途徑，最可能的是

A. CO2—葉綠素—葡萄糖 B. CO2—葉綠素—ATP

C. CO2—三碳化合物—乳酸 D. CO2—三碳化合物—葡萄糖

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