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【題目】將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導入馬鈴薯,并使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質粒A中獲。毁|粒B是選用的運載體,另已知部分限制酶識別序列和切割位點:

請結合圖像,運用所學知識回答問題:

(1)含有PVY-CP的質粒A保存在某細菌群體中,各個細菌含有相關不同的基因,這樣的細菌群體稱為_____________。

(2)關于步驟②中Ⅺenow酶的猜測,合理的是_____________。

A.催化合成的片段起引物作用

B.可以將DNA片段的粘性末端變成平末端

C.能催化DNA鏈的合成

D.與DNA連接酶的功能相同

(3)步驟④中應該使用的限制酶是________。

(4)利用基因工程將目的基因導入植物細胞,目前采用最多的方法是 。該方法首先需要將質粒C導入________中,進而轉化馬鈴薯薯片,然后通過________技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗。

【答案】(1)基因文庫 (部分基因組文庫、基因組文庫給分) 2BC 3BamH、Sma(僅答出一種酶給1) 4)農桿菌轉化法 農桿菌 植物組織培養(yǎng)

【解析】(1)將含有某種生物不同基因的許多DNA片斷,導入受體菌群體儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因,為基因文庫。(2)據圖分析,該過程表示PCR技術,該DNA片段是要獲得PVY-CP,A錯。Klenow酶將DNA的粘性末端變成平末端,需要合成新DNA片段與之配對,B、C正確。沒有起到連接DNA片段的作用,D錯。(3)據表格分析,質粒B用BamH和Sma切割后,剛好一端為平末端,與步驟DNA的平末端互補。另一端粘性末端,與步驟DNA的粘性末端互補,再用DNA連接酶連接為重組質粒。(4)利用農桿菌轉化法進行轉化,首先需要將質粒C導入農桿菌,進而轉化馬鈴薯,然后通過植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統中田鼠同化的能最包括①②③④四部分,其中被轉化成熱能,指未被利用的能量,流向分解者,流向下一營養(yǎng)級。下列相關敘述,正確的是

A.用于田鼠自身生長發(fā)育和繁殖的能量為++

B.田鼠與其天敵之間的能量傳遞效率為

C.田鼠天敵糞便中的能量應有一部分屬于

D.能量流動逐級遞減的原因是②③

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【題目】第二次世界大戰(zhàn)后,在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高,主要的致癌因子是

A. 物理致癌因子 B. 化學致癌因子

C. 病毒致癌因子 D. 煤焦油

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【題目】下面是某個雄性動物體內細胞分裂的示意圖,面的曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:

1該動物體細胞內有染色體 條。

2A細胞處于的細胞分裂時期是 。

3B細胞的名稱是 。

4C細胞處于右圖中 段。

5圖中cd段下降的原因是 。

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【題目】圖中的A表示某雄性動物的體細胞,B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖像。請據圖回答下列問題:

(1)圖中數字分別表示不同的生理過程,它們分別是:

(2)C細胞的名稱是 ,它含有同源染色體

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【題目】在觀察細胞有絲分裂的過程中,分辨染色體形態(tài)和數目的最佳時期為

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

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【題目】下列有關傳統發(fā)酵的敘述,正確的是

A在氧氣不充足條件下制作果醋,選用醋酸菌

B在有氧條件下制作果酒,選用酵母菌

C在無氧條件下制作泡菜,選用乳酸菌

D在缺氧條件下制作腐乳,選用毛霉

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【題目】下列有關細胞的說法錯誤的是

A.所有植物和動物都是由細胞構成的

B.新細胞是由老細胞分裂而來的

C.細胞是生物體結構與功能的基本單位

D.所有的生物都是由細胞構成的

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【題目】下圖為人體免疫的部分過程,相關敘述錯誤的是

A.“某物質”可能是淋巴因子

B.M細胞被同種抗原再次刺激時,能增殖分化成E細胞

C.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導致靶細胞裂解

D.人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過程

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