【題目】圖甲表示某種酶催化底物水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,相關酶的催化速率與反應物濃度的關系。下列相關敘述正確的是

A. 甲圖中若c、d分別代表果糖和葡萄糖,則a代表蔗糖

B. 甲圖中若b表示ATP,則機體的放能反應與該反應相伴隨

C. 乙圖中若e點反應物濃度升高,反應速率加快

D. 乙圖中若g點反應體系溫度升高,產(chǎn)物不再增加

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,考查學生對酶的專一性、影響酶促反應的因素等相關知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

圖甲中a與b專一性結(jié)合,a在反應前后不發(fā)生變化,b被分解為c和d,所以a代表酶,b代表底物,若c、d分別代表果糖和葡萄糖,則a代表蔗糖酶,b代表蔗糖,A錯誤;甲圖中若b表示ATP,則機體的吸能反應與該反應(ATP水解反應)相伴隨,B錯誤;在圖乙的ef段,催化速率隨反應物濃度的增加而增大,說明在e點時限制反應速率的因素是反應物的濃度,若e點反應物濃度升高,則反應速率加快,C正確;圖乙表示在最適溫度下的相關酶的催化速率與反應物濃度的關系,若g點反應體系溫度升高,則酶的活性降低,但不一定失活,所以反應速率下降,但產(chǎn)物有可能增加,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】中國科學家屠呦呦從野生植物中提取的青蒿素是臨床中治療瘧疾的有效成分,這一事實表明生物多樣性具有(

A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.生態(tài)價值

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【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )

A. 刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化

B. 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

C. 興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

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【題目】下列關于酶的敘述中正確的是(

A.酶不能脫離生物體發(fā)揮作用B.酶在催化反應前后本身的性質(zhì)會改變

C.過酸或過堿可使其失去活性D.酶與無機催化劑的催化效率相同

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【題目】下圖甲是馬鈴薯細胞內(nèi)部分生命活動示意圖,其中①⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙表示a、b兩種不同植物的凈光合 速率與光照強度的關系,除光照強度和植物種類外其他條件相同且適宜(溫度為25℃),請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖甲中發(fā)生在生物膜上的生理過程有_____(填“數(shù)字”),D表示______。

(2)圖乙中光照強度為Z時,a、b植物制造葡萄糖速率之比為________。

(3)若a植物光合速率和呼吸速率的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),則圖中M點的位置理論上向____方向移動。a植物分別處于P點和M點對應的光照強度下一段時間后,與P點相比,M點暗反應C3的生成速率_______。(填“較快” “較慢”或“不變”)。

(4)缺氧時馬鈴薯塊莖細胞與玉米根細胞產(chǎn)物不相同,直接原因是_______。

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【題目】使用光學顯微鏡不能觀察到的是(

A.黑藻葉片中的葉綠體B.好氧細菌聚集在水綿的光照部位

C.哺乳動物紅細胞在蒸餾水中漲破的現(xiàn)象D.口腔上皮細胞的細胞膜有兩層磷脂分子

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【題目】下圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖,敘述不正確的是(

A.圖中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器有12

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4

C.3是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

D.24中都含有葉綠素等色素

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【題目】甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析下列敘述中錯誤的是( )

A. 發(fā)酵過程甲同學的發(fā)酵液將從充氣管流出

B. 丙同學排氣時發(fā)酵液會從排氣管流出

C. 發(fā)酵過程結(jié)束后,乙同學得到的發(fā)酵產(chǎn)品是葡萄醋

D. 若乙同學不及時排氣,則會出現(xiàn)瓶塞被沖開現(xiàn)象

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【題目】地球上出現(xiàn)了真核生物以后,生物的進化速度大大加快了,其根本原因是(
A.真核生物種類多
B.真核生物分布廣泛
C.通過有性生殖增加了生物的變異
D.真核生物形態(tài)多樣

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