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【題目】如圖是人體細胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是

A3過程發(fā)生在整個生命歷程中,造成不同細胞間蛋白質種類的不同

B4過程會使細胞膜的通透性改變,導致物質運輸功能提高

C5過程形成的細胞周期變短,形成的子細胞核增大,染色較深

D能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期,并且經歷的時間相同

【答案】A

【解析】3過程是細胞分化,細胞分化發(fā)生在在整個生命歷程中,其實質是基因的選擇性表達,因此細胞分化形成的不同細胞間蛋白質種類的不同,A正確;4過程細胞衰老會使細胞膜的通透性改變,導致物質運輸功能降低,B錯誤;細胞核體積增大是衰老細胞的特點,不是癌變細胞的特點,癌細胞膜的表面糖蛋白減少,C錯誤;只有連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期,6不能連續(xù)分裂,無細胞周期,不同細胞的細胞周期可能不同,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲~丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關于此圖敘述中錯誤的是 ( )

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用噬菌體去感染體內含大量3H的細菌,待細菌解體后3H

A.隨細菌的解體而消失 B.發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D.僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組為探究酵母菌的呼吸方式設計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別置于裝有20 溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 的恒溫水浴中,記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示。下列相關敘述,錯誤的是

A甲是實驗組,乙是對照組

B30min后乙燒杯中液面沒有變化

C甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化

D可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對相對性狀的遺傳實驗中,會導致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是

A. 顯性基因相對于隱性基因為完全顯性

B. 子一代產生的雌配子中2種類型配子數(shù)目相等,雄配子中也相等

C. 子一代產生的雄配子中2種類型配子活力有差異,雌配子無差異

D. 統(tǒng)計時子二代3種基因型個體的存活率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因工程中限制酶的敘述,錯誤的是

A. 限制酶也具有專一性

B. 限制酶的活性受溫度影響

C. 限制酶能識別和切割RNA

D. 限制酶可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗,下列分析不正確的是 ( )

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由下表可知色氨酸的密碼子為

DNA

G

C

C

信使RNA

G

轉運RNA

A

氨基酸

色氨酸

A. TGG B. UCG C. UGG D. UGC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家庭釀酒過程中,密閉容器內酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 0~8h間,容器內的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少

B. 0~6h間,酵母菌能量利用率與6~12h間能量利用率大致相同

C. 0~8h間,容器內壓強不斷增大,在8h時達到最大值

D. 6h左右開始產生酒精,6~12h間酒精產生速率逐漸增大

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